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<正>对语文课程性质的认识,是我38年来常想常新的课题。我有幸分别做过小学、初中、高中语文老师和学科组长、教导主任、校长、市教研员,也是1993年以来广东省一到十二年级语文新课程实验的具体设计与组织实施者,还参与了教材编写及真语文研讨活动,这些宝贵经历,使我对语文的工具性与人文性的有机统一有过许多体验与思考,现呈现四点。