借他山之妙法,琢吾班之管理

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我是一位语文教师,这里的“他山”指的就是自己执教的语文书,书上一篇篇精美的文章里蕴含着许多深刻的道理,它指引着我班级里的日常管理。今天,我就重点来讲讲其中两项:
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随着当今社会的发展,政府对教育的重视程度越来越高。明确在新课改背景下,提出:以实践性操作、自主探索、合作交流为主要教学方针。而小学的数学课堂与动手操作的结合,使它更具体化,化繁为简,从根本上提高了学习效率。因此,动手实践在小学数学课上尤为重要。小学数学教师在课堂上为学生开展动手实践活动的时候可以利用相关的情景构建和有效的引导,促进小学生思维和想象力的发展,本文在小学数学课堂教学中,探讨了如何从不同角度进行动手操作。
近些年来,在中小学生的发展中呈现出心理问题增多的时代特点,因而引起社会大众的普遍关注,尤其是受到教育工作者的极大重视。在小学阶段,美术课程是小学基础课程的重要组成部分。在实施美术教育的过程中,学生可以获得并表露出更为丰富的情感体验,而教师也能够通过学生的美术作品了解其内心世界,关注其情感生活和思想情绪。由此可见,小学美术教学是教师渗透心理健康教育的主战场,开展美术教学是引导学生形成健康积极心理的有效路径。本文将首先分析将心理健康教育渗透于小学美术课程中的重要价值,继而探讨在小学美术教学中渗透心理健康教育的
硼是葡萄必需的一种微量矿质元素,在葡萄的生长过程中需求量很少,但却起着至关重要的作用。目前,葡萄生产中,种植者普遍重视氮磷钾等大量营养元素的施肥,而忽略了微肥的使用。由于大多数葡萄园常年不注意施硼,且有机肥使用量较少,土壤中硼元素得不到补充,树体易出现缺硼现象,造成果实品质下降、产量降低,硼严重缺乏区几乎无法形成产量。
教育心理学家奥苏贝尔曾经说过:比起世界上的各种现象来说,人实际上是生活在一个概念的世界里。数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映。数学概念是数学知识的基石,是培养学生数学能力的前提和保证。小学阶段的数学概念主要有以下几类:数的概念、运算的概念、量与计量的概念、几何形体的概念、方程的概念、比和比例的概念以及统计知识的有关概念等,分布在数与代数、空间与图形、统计与概率等各个学习领域之中。那么,我们该如何进行概念教学呢?
新课程背景下,传统的教育教学方法已经无法满足学生学习的要求,也不能够进一步提升学生的知识储备量。因此,就需要研究一种智慧课程,让学生能够主动地参与到语文阅读的课程中,感受语文知识,培养学生的语文核心素养。这里所指的智慧课堂,即是传统师生角色的翻转,课堂教学手段的创新,也是传统教育人才培养目标的改革。本文基于核心素养的背景下,提出构建小学语文阅读智慧课堂的策略。
“所谓历史教科书副课文系统,是指教科书正文部分具有辅助性质、技术含量突出的课前提要、课中插图、课后习题等内容”。中英历史教材在课文辅助系统方面存在很多不同,如下将以英版教材中的《5.3 斯大林成功还是失败?》一课为例,针对两版教材中的课程活动设计作简要比较分析。
一年来,新基础教育在学校里生根、发芽,我们在学习新基础的教育理念的同时,也在学生工作中试着摸索实践,但是心里总是有许多的疑惑和不解:学生入队工作有没有“新基础”了?班队会由教师或学生主持改为小组研学、汇报的形式,对不对?综合活动有没有形成序列性了?学校领导及时发现了我们在实践过程中遇到的困惑,并马上协调相关资源,为我们提供了学习的机会,带着这些疑问,我有幸参加了“新基础教育”研究学生工作骨干教师研
随着我国教育的不断改革,人们越来越注重培养小学生自主学习的能力,培养学生自主学习的能力,在一定程度上可以锻炼学生的思维,从而促进学生的全面发展。本文通过分析目前小学生自主学习情况的现状,进而提出了提高小学生自主学习能力的策略,希望对以后教学有一定的帮助。
在我国社会现代化教学水平不断提高以及教学改革力度不断深入的背景下,农村小学对英语教学面临着更高要求,社会也对农村小学英语教学给予高度重视,不仅对传统教学理念进行了全面更新,而且能够将多元化教学措施合理结合到小学英语课堂教学中,使小学生对英语知识的理解更加深刻。本文针对绘本教学模式在农村小学英语课堂中有效应用将展开详细分析,为农村小学生英语素养全面提升以及农村小学英语课堂教学水平的进一步强化奠定坚实基础。
小学语文长难课文的阅读教学,是一大重难点。教师在实施此类课文的阅读教学时,要采取层层深入的讲授技巧,以帮助学生稳步做好阅读理解,继而提高阅读长难课文和学习长难课文的质量和效率。具体而言,教师要沿着如下四点来展开阅读教学指导:引导学生从整体上把握课文,以明晰整篇文章的结构;启发学生紧扣主题进行阅读理解,做好分析文章主旨的任务;指导学生在具体阅读过程中理解大意,先行略过难懂词语,之后在联系上下文理解;引进课文之外的阅读链接,以帮助学生洞悉课文的思想感情。