【摘 要】
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小学是孩子走进的第一个真正意义上的集体,是第一次接受学校教育的地方,对一个人的一生占有十分重要的地位.本文通过研究小学低段班级日常管理,将班级管理分成四大板块:培养规矩意识、培养集体意识、培养角色意识和培养竞争意识,通过手把手教常规、心连心常沟通、人帮人成知己、心换心摆公正,研究出适合低段班级日常管理的策略,使低段班级管理越来越轻松,班级管理进入良性循环,班集体越来越团结.
【机 构】
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浙江省杭州市西湖第一实验学校 浙江 杭州 310024
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小学是孩子走进的第一个真正意义上的集体,是第一次接受学校教育的地方,对一个人的一生占有十分重要的地位.本文通过研究小学低段班级日常管理,将班级管理分成四大板块:培养规矩意识、培养集体意识、培养角色意识和培养竞争意识,通过手把手教常规、心连心常沟通、人帮人成知己、心换心摆公正,研究出适合低段班级日常管理的策略,使低段班级管理越来越轻松,班级管理进入良性循环,班集体越来越团结.
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