【摘 要】
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<正>深秋午后,锦官城中,小雨初晴。一时云淡花重,天朗气清。宽窄巷内,香茗在案,对坐两人,谈学问道。论者娓娓,听者喏喏;论者滔滔,听者昭昭;间或互诘论辩,你来我往。锵锵济济,
【机 构】
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成都大学师范学院,当代教育家研究院,
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<正>深秋午后,锦官城中,小雨初晴。一时云淡花重,天朗气清。宽窄巷内,香茗在案,对坐两人,谈学问道。论者娓娓,听者喏喏;论者滔滔,听者昭昭;间或互诘论辩,你来我往。锵锵济济,侃侃訚訚,不觉天光变换,暮云四合,华灯初上,残月东升矣。一、关注教师的教研情感需要陈洪杰:陈老师,2006年您在《人民教育》撰文首倡观课议课。快十年了,观课议课已经为越来越多的学校、教师所实践和运用。我想
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