采访在马小宇下课的间隙进行。她扎着简单的马尾，说话干脆利落，节奏明快，毫不拖泥带水，她笑着说采访结束以后，还要赶去上课。
　　上课，是马小宇成为老师二十多年心中最重要的事，有多重要呢，曾经她上午上完课，下午才到医院生孩子。听起来实在是令人震惊的敬业精神，也不得不令人感叹孩子自己将出生时间选得巧妙。而这一切在马小宇本人看来却道是寻常。
　　马小宇的母亲也是一名教师，一位平凡、朴实无华的老师，虽然她没有参加过什么优质课比赛，也沒评过骨干教师，但她是学生和家长口中的“好老师”，是不被忘却的人。母亲对于教书育人的朴素追求也深深影响了马小宇，在她看来，当老师平平淡淡才是真，学生的认可才是一位老师的成功。
　　虽然没有追求名利的心，但是从教多年来马小宇的教学能力突出，很多荣誉纷至沓来。早在2003年便被评为贵州省骨干教师和遵义市教学名师，2018年又被评为贵州省乡村名师。而且，两项荣誉分属于语文和综合实践活动两个不同学科。
　　马小宇的语文课堂是严肃又活泼的。最近，她正在给学生讲女娲补天的神话故事，天为什么漏？水神共工为什么会撞倒不周山？火神祝融与水神共工为什么会打架？她以学生的视角提出了一连串的追问，充分调动了学生的兴趣和好奇心，而每到这时，她又会有意地留下几个未知，让学生自己动手去课下寻找答案。
　　“语文学习仅仅依赖课堂上的知识是远远不够的，所以在课堂完成教学任务的同时，我一定会调动学生自主地去完成课外拓展阅读。”马小宇说，自从1998年走上讲台开始，目前这是她的第四届学生，与之前的学生相比，他们有着新的时代特征。这些学生聪明，动手能力强，新一代的家长对孩子也有着更高的期待。如果仅仅是在课堂上育人，已经不合时宜了。
　　综合实践活动课程最大的亮点就是把一切权力都交给学生，让孩子在整个活动中得到全方位的锻炼。马小宇的名师工作室研究方向正是小学综合实践活动课程。她以班级开展的植树活动为例，树什么时候种最好，怎么种，种了之后什么时候进行养护，这些问题都需要学生自己通过采访老师、专业的学生家长去获取答案。而这个过程就是语文知识运用最好的过程。带多少植树工具，小组人员怎么分配？数学知识派上用场。活动的宣传总结怎么做，倡议书怎么写？写作和美术知识又必不可少……
　　“我们应该培养德智体美劳全面发展的学生，而综合实践活动学科正好就可以运用到全科的知识，又培养到全科的人。”现在，马小宇正带领工作室成员结合仁怀市本地资源探索更多小学综合实践活动课程的形式，为新时代的育人寻找新途径。
　　陪伴一届又一届学生长大，笑看云卷云舒，作为教师，马小宇说自己要始终保持一颗平淡、平常、平凡的心，把每一项工作做扎实，争取做一个学生喜欢的老师。
　　马小宇
　　贵州省仁怀市城北小学语文教师。