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合唱是源于西方的艺术，是西方音乐活动中非常重要的一种体裁。从欧洲中世纪的宗教音乐发展到今天，它已留下近千年的足迹。从20世纪初中国近代合唱音乐诞生起，校园歌咏活动就始终伴随着我们的学校教育，成为校园文化建设活动中最具广泛性的艺术活动之一，在学校的艺术教育中起着重要的作用。
“合唱是任何教育工作都不可以替代的重要形式”，许多发达国家和地区都将学校的合唱活动当作培养学生高尚情操和团队精神的一项重要工作。我国随着新课程改革的发展，也认识到了大力开展合唱教育活动能培养学生对经典音乐的兴趣，能提高团队合作意识和集体主义、爱国主义精神，能启迪心智、净化心灵，使学习更富有实效。因此，各教育行政部门和学校更加重视开展校园合唱活动。但由于初中阶段只有短短三年，加上学习任务也相对较重，因此但凡遇到合唱活动就会出现时间紧、任务急、排练仓促等现象。那么，如何在平时进行有效的合唱排练，为参与校园合唱活动奠定基础呢?
一、音乐课堂中的合唱渗透是有效进行初中合唱训练的首要前提
新课标分学段的内容标准中是这样指出来的：“7～9年级能够自信地、有表情地演唱歌曲。积极参与齐唱、轮唱及合唱，并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。”根据这样的音乐标准，教师首先要统一认识，提高对合唱教学在普及声乐演唱上有积极作用和思想教育上有深刻意义的认识。教师上音乐课时，所面对的是一个班集体，授课方式是大班化教学，反馈的也是集体的声音效果，所以开展合唱教学也是理所当然的。
首先，在音乐课堂中的歌曲演唱前我们要进行发声训练。发声是歌唱的基础，只有掌握正确的发声方法，才能发出悦耳动听的声音。而呼吸又是发声与歌唱的动力源泉。面对这一复杂的问题，笔者的解决方法就是简单讲清要点、多点时间练习体会、粗线条地训练。
平时上课，笔者尽量用浅显易懂的语言进行讲解，采用学生能听懂并有体会的方法进行练习。如为什么吸气要深?唱歌不等于讲话，吸气要深得多，要下到丹田处。为什么唱歌时呼气的用力是上下对抗的?这就像用打气筒给自行车胎打气一样，进气时，外力是从上往下压；出气时，气是从下往上冲。上下气道距离越长，气越足，力越大。唱歌讲究字正腔圆，为什么腔要圆?口腔是人声的共鸣腔体之一，上下软腭距离拉得越开，口腔空间越大，共鸣声就越大。嘴的外形为什么要圆?好比喇叭口为什么都设成圆形一样，口圆，音自然就圆。在讲清道理后，用打哈欠、受惊吓、闻饭菜的香味儿等吸气时的状态来教学生体会吸气。懂得怎样吸气后，再启发学生学会掌握气息的保持与控制。如双手叉腰，用一口气把桌上的土吹掉，然后用同样的方法把蜡烛吹灭。要求吹的时间越长越好，这种吹的感觉就是气息保持，也就是以横膈膜支撑来控制气息等等，这些都采用粗线系式进行。
第二步是结合课本上现成的双声部歌曲进行训练。在音乐课堂进行到像七年级《故乡的亲人》《欢乐颂》、八年级的《樱花》等这些有双声部歌曲的时候，笔者从不放弃合唱的训练。在教学中先让学生将整首歌曲欣赏一遍，给学生一个整体的印象。接着先让全班同学进行第二声部的训练，这个最关键。当学生基本把第二声部掌握好后，老师再范唱或者欣赏第一声部，再将全班同学分成两个声部进行合唱训练。在两个声部刚合起来的时候老师的任务很重，需要弹一个声部再唱另一个声部，给两个声部的同学以正确的引领。慢慢的就可以用和声伴奏进行，最后就可以和着伴奏带进行二声部歌曲的合唱了。
最后是要在合唱训练进行的同时，挑选班级中音准、节奏感强的同学进行指挥的训练。指挥是合唱队的灵魂，校园合唱活动中，往往因指挥的诸多问题影响到表演的整体效果。因此，在平时的课堂教学中就要注意挑选这方面的同学并进行简单的点拨。如姿态要自然大方、节拍图示要准确、拍点要清晰、要学会速度控制等。经过平时的积累，全体学生对指挥都有了初步的印象和体会，等到要进行合唱比赛的时候，就可以从中挑选出表现最佳的同学担此重任。
二、合唱兴趣小组是有效进行初中合唱训练的必要延伸
为了丰富学生的课余生活，提高素质教育教学的质量，发掘文艺方面的人才，大部分学校都会设置各类艺术兴趣小组，其中合唱兴趣小组肯定是不可或缺的。但凡参与到合唱兴趣小组来的成员，都是有着很好的音乐基础或对合唱、对音乐有着很大的兴趣。这批学生的训练要有别于音乐课堂上合唱训练的笼统性，而应该进行更加系统、完整、专业的合唱训练。这样，合唱兴趣小组成员会在每次的合唱比赛中起到中流砥柱的作用。
在兴趣小组的训练中，笔者首先会将练声再细致、要求再提高，绝不等同于音乐课堂上的粗线条训练。练声曲可以由简单的单声部训练发展到二声部或者三声部、四声部的和声训练，时间一般控制在10～15分钟，让歌唱的要求在练声时贯穿进行，同时进行节奏与音准的训练。统一和谐是合唱对声音的要求，所以合唱对音准的要求非常高。合唱的音准训练应由浅入深地进行，先练习音阶、音程、旋律。通过训练使学生的音准能力得到提高，为二声部训练打下扎实基础。快速时要防止音趋高，慢速时注意音偏低：强音要防止音趋高，轻声注意音偏低：遇到难唱的音程，必须重点突破，把好音准关。最后再进行合唱曲目的训练，在曲目训练的同时搜集一些精彩的童声或成人合唱作品，不定期地让学生欣赏。
三、积极参与各类合唱比赛是有效进行合唱训练的重要途径
历年来，我区每隔一年就会进行一次大型的艺术节，其中大合唱是必不可少的一个项目。而且在重大的节日、历史事件的周年纪念的时候，我校也会进行大合唱比赛。这个时候就需要音乐老师统一思想，明确比赛主题，了解比赛的章程，诸如规定的对象、人数、方法、备选曲目、演唱数量和赛场要求等，对此要有分析研究，在排练比赛前做好充分的准备。
首先曲目的选择很重要。选择合适的演唱曲目，在某种意义上是比赛取胜的关键。在选曲时除符合比赛相关规定外，更重要的是要根据本校本班合唱队员的合唱水平、能力、男女生搭配比例及队员的音乐素质实情，结合室内室外赛场环境，选择一些既能体现主题又具有一定难度、艺术性、时代性和新鲜感为一体的作品。比如去年我校参与艺术节大合唱比赛时正值建国60周年这一盛大的节日，因此笔者选择的曲目为三声部的《我和我的祖国》、二声部的《大海啊，故乡》。两首歌曲都表达了对祖国母亲的热爱，旋律优美，加上60个人的合唱队伍都是女生，两个作品被这些同学表现得优美流畅、动听感人，最后获得了很好的成绩。
其次要注意形式的多样性。第一，演唱形式可以多样，领唱、轮唱、对唱、齐唱、合唱等。在对合唱队员基本情况进行分析后，如有较突出的独唱队员时，就尽量安排领唱，把歌曲中难度大的给领唱者，以减轻对集体合唱的压力，这既能发挥个别队员的优势，又能给合唱增添色彩。第二，表演形式也可以多样化。合唱是综合艺术，采用恰当的表演形式，既能激发队员的演唱激情，又能加强舞台效果。如常见的朗诵和伴舞。笔者曾经在初三大合唱比赛中给一个合唱队训练了《友谊地久天长》，在歌曲演唱之前先挑选了2位同学进行临别赠言，这一环节的加入为整首歌曲增色不少。又比如，在初二的合唱队训练中笔者挑选了《青春舞曲》。我对队列进行了处理，并依照队列进行拍手伴奏，扩大了歌曲欢快的情绪，最后全场师生一起为歌曲鼓掌伴奏。当然，合唱中所采用的一切表演方式都必须为歌唱服务，紧扣歌曲主题，力求准确表现其风格和情绪。
合唱已经成为抒发爱国情怀、展示校园文化、歌唱美好时代的一种最好的方式，大力发展合唱教育和开展合唱活动对于社会主义现代化建设的意义不容小视。所以，音乐教育工作者要及早地做好合唱的普及教育，在平时的音乐教学中要结合学生的音乐水平和音乐认知能力，善于挖掘教材进行合唱的创作，从而让合唱真正走进每一个学生的心灵。
“合唱是任何教育工作都不可以替代的重要形式”，许多发达国家和地区都将学校的合唱活动当作培养学生高尚情操和团队精神的一项重要工作。我国随着新课程改革的发展，也认识到了大力开展合唱教育活动能培养学生对经典音乐的兴趣，能提高团队合作意识和集体主义、爱国主义精神，能启迪心智、净化心灵，使学习更富有实效。因此，各教育行政部门和学校更加重视开展校园合唱活动。但由于初中阶段只有短短三年，加上学习任务也相对较重，因此但凡遇到合唱活动就会出现时间紧、任务急、排练仓促等现象。那么，如何在平时进行有效的合唱排练，为参与校园合唱活动奠定基础呢?
一、音乐课堂中的合唱渗透是有效进行初中合唱训练的首要前提
新课标分学段的内容标准中是这样指出来的：“7～9年级能够自信地、有表情地演唱歌曲。积极参与齐唱、轮唱及合唱，并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。”根据这样的音乐标准，教师首先要统一认识，提高对合唱教学在普及声乐演唱上有积极作用和思想教育上有深刻意义的认识。教师上音乐课时，所面对的是一个班集体，授课方式是大班化教学，反馈的也是集体的声音效果，所以开展合唱教学也是理所当然的。
首先，在音乐课堂中的歌曲演唱前我们要进行发声训练。发声是歌唱的基础，只有掌握正确的发声方法，才能发出悦耳动听的声音。而呼吸又是发声与歌唱的动力源泉。面对这一复杂的问题，笔者的解决方法就是简单讲清要点、多点时间练习体会、粗线条地训练。
平时上课，笔者尽量用浅显易懂的语言进行讲解，采用学生能听懂并有体会的方法进行练习。如为什么吸气要深?唱歌不等于讲话，吸气要深得多，要下到丹田处。为什么唱歌时呼气的用力是上下对抗的?这就像用打气筒给自行车胎打气一样，进气时，外力是从上往下压；出气时，气是从下往上冲。上下气道距离越长，气越足，力越大。唱歌讲究字正腔圆，为什么腔要圆?口腔是人声的共鸣腔体之一，上下软腭距离拉得越开，口腔空间越大，共鸣声就越大。嘴的外形为什么要圆?好比喇叭口为什么都设成圆形一样，口圆，音自然就圆。在讲清道理后，用打哈欠、受惊吓、闻饭菜的香味儿等吸气时的状态来教学生体会吸气。懂得怎样吸气后，再启发学生学会掌握气息的保持与控制。如双手叉腰，用一口气把桌上的土吹掉，然后用同样的方法把蜡烛吹灭。要求吹的时间越长越好，这种吹的感觉就是气息保持，也就是以横膈膜支撑来控制气息等等，这些都采用粗线系式进行。
第二步是结合课本上现成的双声部歌曲进行训练。在音乐课堂进行到像七年级《故乡的亲人》《欢乐颂》、八年级的《樱花》等这些有双声部歌曲的时候，笔者从不放弃合唱的训练。在教学中先让学生将整首歌曲欣赏一遍，给学生一个整体的印象。接着先让全班同学进行第二声部的训练，这个最关键。当学生基本把第二声部掌握好后，老师再范唱或者欣赏第一声部，再将全班同学分成两个声部进行合唱训练。在两个声部刚合起来的时候老师的任务很重，需要弹一个声部再唱另一个声部，给两个声部的同学以正确的引领。慢慢的就可以用和声伴奏进行，最后就可以和着伴奏带进行二声部歌曲的合唱了。
最后是要在合唱训练进行的同时，挑选班级中音准、节奏感强的同学进行指挥的训练。指挥是合唱队的灵魂，校园合唱活动中，往往因指挥的诸多问题影响到表演的整体效果。因此，在平时的课堂教学中就要注意挑选这方面的同学并进行简单的点拨。如姿态要自然大方、节拍图示要准确、拍点要清晰、要学会速度控制等。经过平时的积累，全体学生对指挥都有了初步的印象和体会，等到要进行合唱比赛的时候，就可以从中挑选出表现最佳的同学担此重任。
二、合唱兴趣小组是有效进行初中合唱训练的必要延伸
为了丰富学生的课余生活，提高素质教育教学的质量，发掘文艺方面的人才，大部分学校都会设置各类艺术兴趣小组，其中合唱兴趣小组肯定是不可或缺的。但凡参与到合唱兴趣小组来的成员，都是有着很好的音乐基础或对合唱、对音乐有着很大的兴趣。这批学生的训练要有别于音乐课堂上合唱训练的笼统性，而应该进行更加系统、完整、专业的合唱训练。这样，合唱兴趣小组成员会在每次的合唱比赛中起到中流砥柱的作用。
在兴趣小组的训练中，笔者首先会将练声再细致、要求再提高，绝不等同于音乐课堂上的粗线条训练。练声曲可以由简单的单声部训练发展到二声部或者三声部、四声部的和声训练，时间一般控制在10～15分钟，让歌唱的要求在练声时贯穿进行，同时进行节奏与音准的训练。统一和谐是合唱对声音的要求，所以合唱对音准的要求非常高。合唱的音准训练应由浅入深地进行，先练习音阶、音程、旋律。通过训练使学生的音准能力得到提高，为二声部训练打下扎实基础。快速时要防止音趋高，慢速时注意音偏低：强音要防止音趋高，轻声注意音偏低：遇到难唱的音程，必须重点突破，把好音准关。最后再进行合唱曲目的训练，在曲目训练的同时搜集一些精彩的童声或成人合唱作品，不定期地让学生欣赏。
三、积极参与各类合唱比赛是有效进行合唱训练的重要途径
历年来，我区每隔一年就会进行一次大型的艺术节，其中大合唱是必不可少的一个项目。而且在重大的节日、历史事件的周年纪念的时候，我校也会进行大合唱比赛。这个时候就需要音乐老师统一思想，明确比赛主题，了解比赛的章程，诸如规定的对象、人数、方法、备选曲目、演唱数量和赛场要求等，对此要有分析研究，在排练比赛前做好充分的准备。
首先曲目的选择很重要。选择合适的演唱曲目，在某种意义上是比赛取胜的关键。在选曲时除符合比赛相关规定外，更重要的是要根据本校本班合唱队员的合唱水平、能力、男女生搭配比例及队员的音乐素质实情，结合室内室外赛场环境，选择一些既能体现主题又具有一定难度、艺术性、时代性和新鲜感为一体的作品。比如去年我校参与艺术节大合唱比赛时正值建国60周年这一盛大的节日，因此笔者选择的曲目为三声部的《我和我的祖国》、二声部的《大海啊，故乡》。两首歌曲都表达了对祖国母亲的热爱，旋律优美，加上60个人的合唱队伍都是女生，两个作品被这些同学表现得优美流畅、动听感人，最后获得了很好的成绩。
其次要注意形式的多样性。第一，演唱形式可以多样，领唱、轮唱、对唱、齐唱、合唱等。在对合唱队员基本情况进行分析后，如有较突出的独唱队员时，就尽量安排领唱，把歌曲中难度大的给领唱者，以减轻对集体合唱的压力，这既能发挥个别队员的优势，又能给合唱增添色彩。第二，表演形式也可以多样化。合唱是综合艺术，采用恰当的表演形式，既能激发队员的演唱激情，又能加强舞台效果。如常见的朗诵和伴舞。笔者曾经在初三大合唱比赛中给一个合唱队训练了《友谊地久天长》，在歌曲演唱之前先挑选了2位同学进行临别赠言，这一环节的加入为整首歌曲增色不少。又比如，在初二的合唱队训练中笔者挑选了《青春舞曲》。我对队列进行了处理，并依照队列进行拍手伴奏，扩大了歌曲欢快的情绪，最后全场师生一起为歌曲鼓掌伴奏。当然，合唱中所采用的一切表演方式都必须为歌唱服务，紧扣歌曲主题，力求准确表现其风格和情绪。
合唱已经成为抒发爱国情怀、展示校园文化、歌唱美好时代的一种最好的方式，大力发展合唱教育和开展合唱活动对于社会主义现代化建设的意义不容小视。所以，音乐教育工作者要及早地做好合唱的普及教育，在平时的音乐教学中要结合学生的音乐水平和音乐认知能力，善于挖掘教材进行合唱的创作，从而让合唱真正走进每一个学生的心灵。