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教师，本文主要指中小学非数学教师需不需要比受过九年制，或十二年制国民教育的公民有更高的数学素养，如果需要，其内涵是什么？怎样培养？
教师的数学素养与培养途径设想
【摘 要】
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教师，本文主要指中小学非数学教师需不需要比受过九年制，或十二年制国民教育的公民有更高的数学素养，如果需要，其内涵是什么？怎样培养？
【机 构】
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成都市树德中学
【出 处】
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成都中医药大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2005年1期
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