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摘 要：随着科学技术的发展，网络信息技术的普及，人类迎来大数据时代，人们生活各方各面逐渐信息化。同时大数据也进入大学校园，高校学生管理朝向信息化方向发展，大数据为高校学生管理带来更多机遇，与此同时也面临相应的挑战。高校学生管理工作是教育工作的基石，对学生未来长远发展发挥重要影响作用，当今时代下高校学生管理工作的特殊性和重要性愈发显现。对于学校和教师来说，在新时期、新环境以及新挑战下如何做好高校学生管理工作是他们重点研究和探讨的课题，本文针对此重点展开分析。
关键词：大数据时代 高校学生 管理工作 挑战及对策
大数据的相关概述
1.1 大数据与云计算
计算机处理的“量”是有限的，并且多数处理的是 “结构数据”。 云计算处理的是高速、变换的终端数据， 并且能够进行自动的分析。 大数据与云计算是相辅相成的两方面—前者是问题，后者是解决问题的方法。
云计算与大数据使得对未知的预算、预知得更加精准，这也就更能够看到数据背后的魅力。大数据的概念从美国传输到中国， 大数据的话题在 2012 年就开始不断地更迭。 随着智能手机的发展，以及各种随身测量设备出现，使得身体数据、位置信息都变得可“量化”。 只要是技术允许，我们的每一个动作都可以转化成精准的数据， 在经济学上， 这也形成了“反馈经济”。 大数据是对大量海量信息价值的挖掘，并非计算机简单的排列组合， 而是让智能技术在具体应用中得到完美体现。
1.2 大数据的类型
社会经济的发展进步，离不开信息技术。 在推动经济社会发展的同时，也要做好高校信息化的工作。 随着5G 网络的逐渐发展，其拥有独特信息技术，在信息统计中的应用，有着巨大优势。 在当前的高校学生管理工作中，管理方式具有多样性。 譬如：就目前而言，教育工作者就学生行为所进行的定量和定性研究， 是普遍的管理方式。 当以班级为单位进行数据统计的时候，教师还可以勉强应对，若涉及全校、全区、全市全国学生的同一行为方式对比的时候，基于人力的基础算法，难以运算海量的数据，输出结果也会存在偏差性。 随着大数据时代的到来，高校管理工作也会因此发生变化，大数据为高校教育工作者提供了一个新的契机， 将过于抽象化的数据内容进行可视化的表现， 找出原本不相关的两个事物之间的联系， 从而更加直观的观测学生行为，促进教学进展。
2、大数据时代下高校学生管理工作的对策
2.1. 构建完善的学生管理机制
我国教育事业不断发展，大学生在校园内的自由度越来越高。生生之间、师生之间、生校之间的利益关系更加复杂。针对这一现状，学校需要制定相应的规章制度，规范各个主体之间的关系，提高学生学习积极性，从而实现和谐平等自由校园的构建。首先，学校要将校内各部门协调统一，科学应对学生管理工作管理工作中出现的问题，通过对信息技术的利用实现对学生信息的规范整理，加强对学生工作机构的建设，提高组织协调能力，明确各岗位职责，发生问题及时解决责任到人，提高教师责任心，保障学生稳定发展。有了强大的技术支撑才能确保学生学习科学和健康成长。其次，
在学生学习过程中借助大数据正确引导学生，对数据进行保密，维护学生个人隐私不受侵犯，完善管理制度，确保大数据的合理应用，加强保护力度，提高信息安全度。信息安全并不仅只是技术方面的问题，还是管理方面的问题。学校和教师利用大数据管理学生时，必须建立一套完善的管理制度，保障大数据在学生管理工作中的合理有效运用。
2.2. 创建学生管理预警系统
在互联网技术的支持下对大数据进行全面分析和预测，所以高校在学生管理工作方面就可基于大数据时代背景，创设相应的学生管理系统。学生日常学习和生活中很容易遇到学习或情感方面的问题，这时他们会通过相应的网络软件或设备进行倾诉和表达。针对此，教师可利用网络对学生进行实时性的帮助，安慰和鼓励学生，提高学生学习积极性，帮助学生解除忧虑，完善性格，增强学生坚韧心。学生摆脱困难，树立积极向上的学习态度和生活态度。在大数据背景下，针对不同专业学生的问题展开分析和预测，提高管理工作先进性和科学性。新生管理要抓住他们的适应性问题并逐渐提升和完善。对于大二学生，根据他们的专业问题进行解答，调动学生学习积极性。对于大三学生，需要根据他们的选择和发展问题进行辅导和帮助。對于大四学生，主要对就业问题展开引导。学校面对不同年级学生整体分析研究，清楚了解并掌握学生个性信息和需求，从而不断自我完善，在保证信息安全性的前提下维护学生正常学习和生活。利用大数据分析学生生活状况，分析得出学生数据公布范围，实现对学生个人信息的合理运用。高校学生管理工作中一定要确保学生个人信息安全，学生有自主空间，健康成长和稳定发展。
2.3. 建设大数据分析教师管理队伍
大数据时代需要大量具备数据技术水平复合型人才。针对当前我国高校学生管理工作队伍组织状况来看，很难在短时内组建一支既懂得学生管理工作规律，又具备大数据技术知识的教师管理队伍。具体来说，高校需要将大量特定技术培训内容引入教师管理队伍中，学习分析大数据平台工具、应用方法以及相关理论，基于云计算建立高校学生管理工作体系。实时跟踪分析高校内部交流，根据学生关注、探讨的热点话题和突发情况，积极讨论、舆论引导，确保学校运行稳定安全。另外，还可建设优化高校学生管理工作网站，利用立体化互动方式和实时新闻信息发布，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，引导学生更加坚定地走上社会主义特色发展之路。
5 结语
教师企业实践是提升教师教学水平， 促进教师教科研工作的重要途径，是推进企业制度优化、创新发展 的重要手段，也是实现学校、企业、教师三方合作共赢的重要渠道。 因此需要上述三方共同探索，加强沟通交流，合作解决现实问题。 从多方面、多层次、多角度出发，开拓思政教师企业实践学习的新模式，才能真正实现校企合作共赢，三方共同发展进步。
参考文献
[1] 苟维杰，杨大伟.职业院校教师企业实践现状调查及建议[J].职教论坛，2019（10）：73-75
[2] 冯旭芳. 高职院校专业课教师企业实践研究——基于浙江省 15 所高职院校的问卷数据与访谈资料[J]. 职教论坛，2018（3）：94-100
作者简介：刘毅，男，1982年7月生，汉族，中共党员，湖南新邵人，讲师，本科学历，现任湖南信息学院招生就业处处长、创新创业学院院长，主要研究领域为管理学。
关键词：大数据时代 高校学生 管理工作 挑战及对策
大数据的相关概述
1.1 大数据与云计算
计算机处理的“量”是有限的，并且多数处理的是 “结构数据”。 云计算处理的是高速、变换的终端数据， 并且能够进行自动的分析。 大数据与云计算是相辅相成的两方面—前者是问题，后者是解决问题的方法。
云计算与大数据使得对未知的预算、预知得更加精准，这也就更能够看到数据背后的魅力。大数据的概念从美国传输到中国， 大数据的话题在 2012 年就开始不断地更迭。 随着智能手机的发展，以及各种随身测量设备出现，使得身体数据、位置信息都变得可“量化”。 只要是技术允许，我们的每一个动作都可以转化成精准的数据， 在经济学上， 这也形成了“反馈经济”。 大数据是对大量海量信息价值的挖掘，并非计算机简单的排列组合， 而是让智能技术在具体应用中得到完美体现。
1.2 大数据的类型
社会经济的发展进步，离不开信息技术。 在推动经济社会发展的同时，也要做好高校信息化的工作。 随着5G 网络的逐渐发展，其拥有独特信息技术，在信息统计中的应用，有着巨大优势。 在当前的高校学生管理工作中，管理方式具有多样性。 譬如：就目前而言，教育工作者就学生行为所进行的定量和定性研究， 是普遍的管理方式。 当以班级为单位进行数据统计的时候，教师还可以勉强应对，若涉及全校、全区、全市全国学生的同一行为方式对比的时候，基于人力的基础算法，难以运算海量的数据，输出结果也会存在偏差性。 随着大数据时代的到来，高校管理工作也会因此发生变化，大数据为高校教育工作者提供了一个新的契机， 将过于抽象化的数据内容进行可视化的表现， 找出原本不相关的两个事物之间的联系， 从而更加直观的观测学生行为，促进教学进展。
2、大数据时代下高校学生管理工作的对策
2.1. 构建完善的学生管理机制
我国教育事业不断发展，大学生在校园内的自由度越来越高。生生之间、师生之间、生校之间的利益关系更加复杂。针对这一现状，学校需要制定相应的规章制度，规范各个主体之间的关系，提高学生学习积极性，从而实现和谐平等自由校园的构建。首先，学校要将校内各部门协调统一，科学应对学生管理工作管理工作中出现的问题，通过对信息技术的利用实现对学生信息的规范整理，加强对学生工作机构的建设，提高组织协调能力，明确各岗位职责，发生问题及时解决责任到人，提高教师责任心，保障学生稳定发展。有了强大的技术支撑才能确保学生学习科学和健康成长。其次，
在学生学习过程中借助大数据正确引导学生，对数据进行保密，维护学生个人隐私不受侵犯，完善管理制度，确保大数据的合理应用，加强保护力度，提高信息安全度。信息安全并不仅只是技术方面的问题，还是管理方面的问题。学校和教师利用大数据管理学生时，必须建立一套完善的管理制度，保障大数据在学生管理工作中的合理有效运用。
2.2. 创建学生管理预警系统
在互联网技术的支持下对大数据进行全面分析和预测，所以高校在学生管理工作方面就可基于大数据时代背景，创设相应的学生管理系统。学生日常学习和生活中很容易遇到学习或情感方面的问题，这时他们会通过相应的网络软件或设备进行倾诉和表达。针对此，教师可利用网络对学生进行实时性的帮助，安慰和鼓励学生，提高学生学习积极性，帮助学生解除忧虑，完善性格，增强学生坚韧心。学生摆脱困难，树立积极向上的学习态度和生活态度。在大数据背景下，针对不同专业学生的问题展开分析和预测，提高管理工作先进性和科学性。新生管理要抓住他们的适应性问题并逐渐提升和完善。对于大二学生，根据他们的专业问题进行解答，调动学生学习积极性。对于大三学生，需要根据他们的选择和发展问题进行辅导和帮助。對于大四学生，主要对就业问题展开引导。学校面对不同年级学生整体分析研究，清楚了解并掌握学生个性信息和需求，从而不断自我完善，在保证信息安全性的前提下维护学生正常学习和生活。利用大数据分析学生生活状况，分析得出学生数据公布范围，实现对学生个人信息的合理运用。高校学生管理工作中一定要确保学生个人信息安全，学生有自主空间，健康成长和稳定发展。
2.3. 建设大数据分析教师管理队伍
大数据时代需要大量具备数据技术水平复合型人才。针对当前我国高校学生管理工作队伍组织状况来看，很难在短时内组建一支既懂得学生管理工作规律，又具备大数据技术知识的教师管理队伍。具体来说，高校需要将大量特定技术培训内容引入教师管理队伍中，学习分析大数据平台工具、应用方法以及相关理论，基于云计算建立高校学生管理工作体系。实时跟踪分析高校内部交流，根据学生关注、探讨的热点话题和突发情况，积极讨论、舆论引导，确保学校运行稳定安全。另外，还可建设优化高校学生管理工作网站，利用立体化互动方式和实时新闻信息发布，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，引导学生更加坚定地走上社会主义特色发展之路。
5 结语
教师企业实践是提升教师教学水平， 促进教师教科研工作的重要途径，是推进企业制度优化、创新发展 的重要手段，也是实现学校、企业、教师三方合作共赢的重要渠道。 因此需要上述三方共同探索，加强沟通交流，合作解决现实问题。 从多方面、多层次、多角度出发，开拓思政教师企业实践学习的新模式，才能真正实现校企合作共赢，三方共同发展进步。
参考文献
[1] 苟维杰，杨大伟.职业院校教师企业实践现状调查及建议[J].职教论坛，2019（10）：73-75
[2] 冯旭芳. 高职院校专业课教师企业实践研究——基于浙江省 15 所高职院校的问卷数据与访谈资料[J]. 职教论坛，2018（3）：94-100
作者简介：刘毅，男，1982年7月生，汉族，中共党员，湖南新邵人，讲师，本科学历，现任湖南信息学院招生就业处处长、创新创业学院院长，主要研究领域为管理学。