【摘 要】
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目的探讨基于网络会议进行远程模拟线下以问题为基础学习(PBL)的学习效果。方法选择广州医科大学2018级临床医学专业24名本科生为研究对象,开展线上PBL学习活动并进行调查。结果《学生对教师教学评价表》《小组学生自评与互评表》的调查结果显示,线上PBL可达到预定的学习目标,提高了学生多方面的能力,但学生对知识的整理归纳、内化吸收和表达展示方面的能力还有待加强。结论以网络会议的形式进行的PBL学习基本可以模拟线下实地PBL学习的过程,可作为PBL远程医学教育的一种新途径。
【机 构】
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广州医科大学附属第一医院临床血液科
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目的探讨基于网络会议进行远程模拟线下以问题为基础学习(PBL)的学习效果。方法选择广州医科大学2018级临床医学专业24名本科生为研究对象,开展线上PBL学习活动并进行调查。结果《学生对教师教学评价表》《小组学生自评与互评表》的调查结果显示,线上PBL可达到预定的学习目标,提高了学生多方面的能力,但学生对知识的整理归纳、内化吸收和表达展示方面的能力还有待加强。结论以网络会议的形式进行的PBL学习基本可以模拟线下实地PBL学习的过程,可作为PBL远程医学教育的一种新途径。
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