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前苏联教育科学院院士马赫穆托夫的“问题教学”理论认为：问题教学是发展性教学的高级类型，在这种教学中，学生经常性的独立探索活动同他们学习现成的科学结论结合在一起。学生由教师经常引入寻求有根据地解决对他们来说是新问题的办法的过程，由此他们就学会独立地获取知识，运用原先学过的东西和掌握从事创造性活动的经验。