【摘 要】
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石子入水后浑然天成的圆形波纹，天体运行时近似圆形的轨迹，清晨冉冉升起的朝阳，遥远天际悬挂的那轮明月…… 圆，在生活中无处不在。 The Circle-Measurements By The Ancient Chinese Mathematicians As we know that the ancient Chinese employed for π the value 3.14, o
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石子入水后浑然天成的圆形波纹，天体运行时近似圆形的轨迹，清晨冉冉升起的朝阳，遥远天际悬挂的那轮明月…… 圆，在生活中无处不在。
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semicircle 半圆
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【摘 要】语文统编教材从三年级开始编排文言文教学，小学生初探文言文，最重要的是激发其学习兴趣与乐趣，引导他们爱读文言、乐学文言，感受文言文的韵律美。本文从“趣”入手，从知识迁移、多样诵读、故事讲述、提升思辨、课外探究五个方面，激发学生的学习兴趣，从而提升小学语文文言文课堂教学的有效性。 【关键词】文言文 学习兴趣 韵律美 孔子说过：言之无文，行而不远。文言文是我国文化宝库中的重要精神财富，尤其
编 者 按 一场席卷全球的新冠肺炎疫情影响了社会生活的方方面面，疫情防控常态化下，幼儿园的日常工作形式和流程不可避免地被改变了，这些改变给教师和幼儿带来了新的挑战，也创造了新的教育契机。本期刊登的两篇文章，均聚焦于因疫情导致家长无法进入班级搬运被褥的情况，展现了教师如何支持幼儿应对这样的改变，并生成幼儿感兴趣的、能促进幼儿全面发展的教育活动，促使我们用联系的眼光去看待幼儿园课程与社会环境之间的关
西澳大利亚是一片神奇的土地，似乎世间所有美好的景色都被它收入囊中。它坐拥一望无际的海域、广袤无垠的内陆，既有无边无际的沙丘，也有可以恣情冲浪的海滩，风光旖旎的自然保护区和可爱的短尾矮袋鼠能令人忘却烦恼，这里就是理想的度假天堂。 过山车般的旅程开始了，游客们乘坐一艘马力强劲的快艇越过汹涌的波涛，在风口浪尖旋转跳跃、起伏摇摆，再也没有比这更刺激的经历了。要知道，所有游客的安危乃至身家性命全凭船长对
本课属“文包诗”的形式，以一个生动的故事再现了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗创作的佳境。“文包诗”这一类型课文教学时一定要突出核心目标。《黄鹤楼送别》一课的核心目标就是理解《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的意思，进一步体会诗人和朋友间依依惜别的情感。教学中每一个教学步骤都应紧紧围绕这个核心目标进行周密的设计。 一、整体把握，找准突破口 师：谁能把题目补充得更具体？ 生：李白在黄鹤楼边送别孟浩然。
摘 要：加快特殊教育信息化的发展，是实现我国特殊教育创新与变革的重要举措。鉴于特殊教育信息化区域、校际发展存在较大差异，缩小特殊教育信息化发展鸿沟成为实现我国特殊教育资源优化配置的关键。文章采用综合评价指数等研究方法，对H省各区域特殊教育信息化发展现状及其差异进行对比分析，旨在探究影响区域特殊教育信息化均衡发展的关键因素。研究表明，H省特殊教育信息化发展存在数字化优质教育资源匮乏，各区域资源建设情
BOTTEGAVENETA私人定制服务项目 BottegaVeneta现推出私人定制服务项目致敬其品牌格言：When Your Own Initials Are Enough。不满足于logo加身的浮华高调，Bottega Veneta自20世纪70年代起创立了“忠于自我，形随心动”的理念，以卓越的设计为挑剔而富有时尚品位的客户匠心呈现低调奢华的产品，彰显Bottega Veneta忠实拥趸特有
椭圆面具 “保持距离。保持距离。保持距离。行驶在路上的车辆，距离是安全的保证，车距太近要出车祸。人也一样，拥挤的地铁车厢，人和人之间距离的消失，让我感觉到恐慌和不适。保持距离才能获得安全感。我想对每一个靠近我的人说，STOP！请跟我保持距离。” ——“椭圆面具”的博文 一 易嘉禾，你完了。撒谎容易圆谎难，你要到哪里去找一个男朋友来圆谎？而今，男朋友可是珍稀品，顷刻间便没了倒有可能，短时间找
【前情提要】陈琤和母亲李玉芳的关系紧张，从小到大，母亲对自己的过分关注使陈琤逐渐产生心理问题，发现女儿异常的李玉芳请来心理医生胡可，不料引狼入室，胡可介入了她和丈夫的婚姻。虽然李玉芳赢得了婚姻的胜利，却意外地将女儿陈琤推向胡可的怀抱。陈琤高考成绩优异，却为了追随暗恋的男孩儿，填报了一所普通大学，父亲也在赶往学校的路上死于车祸。母女二人是否还有机会解开心结？她们将如何走出困境，去获得幸福人生？请继续
摘 要:本文基于EDUCAUSE(美国大学信息技术协会)发布的《高等教育中的信息技术领导力:专业共同体发展状况》报告,全面勾画了美国高等教育信息化专业共同体的状况,并对报告进行了深度解读,提出忠诚与奉献精神是美国高等教育信息化专业共同体发展的思想保障,其专业人员的专业地位和待遇有所改善但存在隐忧,他们的专业发展途径独具特色但知识和能力却需要持续更新,尤其值得引起注意的是对创新的支持力度不足影响着美
互动发展理论与认知发展理论均强调，自主的活动选择是幼儿建构、了解世界的主要方式。我园近两年尝试开展幼儿自主游戏，希望给幼儿营造一个自由、自主的游戏氛围，让幼儿在游戏中尽情展现自我。然而，实施过程中遇到很多困惑，比如“如何提供游戏材料”“教师怎样观察游戏”等，为了解决这些问题，我们阅读了《小游戏大学问》一书，以下就“自主游戏情境中教师是否充当游戏者”这一困惑，谈谈我的读书体会。 现场—— 我当游戏