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在高职学生社会责任感培养过程中，存在着“伪认同”与“弱认同”现象。解决这一现象，必须要从分析社会责任感形成的动机入手。影响高职学生社会责任感形成的动机有内在需要和外在刺激。高职院校应通过培养学生正确的价值观、营造有利于社会责任感培养的校园文化、开展榜样教育和朋辈教育、加强与社会和家长的沟通与合作、建立考核评价反馈机制等促进学生形成社会责任感认同动机，从而培养学生的社会责任感。