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在初中数学教学中渗透德育内容,需要教师发挥主导作用,对教材进行深度挖掘、对数学历史的学习进行相应指导、对教学方法不断进行创新、对学生生活认知做对接设计,都可能生成德育契机.基于数学的学科特点,教师需要做出针对性设计,让德育自然发挥助学作用,促进学生成长.
核心素养背景下初中数学德育渗透路径探索
【摘 要】
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在初中数学教学中渗透德育内容,需要教师发挥主导作用,对教材进行深度挖掘、对数学历史的学习进行相应指导、对教学方法不断进行创新、对学生生活认知做对接设计,都可能生成德育契机.基于数学的学科特点,教师需要做出针对性设计,让德育自然发挥助学作用,促进学生成长.
【机 构】
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甘肃省兰州市第十四中学,甘肃 兰州730000
【出 处】
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新课程研究（上旬）
【发表日期】
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2021年12期
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