【摘 要】
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STSE教育是新课程标准所提倡的重要内容。基于STSE的内涵及操作性定义的分析框架，对最新的人教版、鲁科版、苏教版高中化学必修教材的STSE内容分布情况进行统计和对比分析，在此基础上比较3个版本STSE内容编写的优缺点。建议在教材使用时，要深挖化学史素材设计教学活动，发展高阶逻辑思维；渗透我国科研成果及传统文化，厚植爱国主义情怀；重视STSE教育习题的使用和编制，落实学科核心素养；结合实际积极开展
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STSE教育是新课程标准所提倡的重要内容。基于STSE的内涵及操作性定义的分析框架，对最新的人教版、鲁科版、苏教版高中化学必修教材的STSE内容分布情况进行统计和对比分析，在此基础上比较3个版本STSE内容编写的优缺点。建议在教材使用时，要深挖化学史素材设计教学活动，发展高阶逻辑思维；渗透我国科研成果及传统文化，厚植爱国主义情怀；重视STSE教育习题的使用和编制，落实学科核心素养；结合实际积极开展项目式教学，培养创新实践能力。
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