论文部分内容阅读
多媒体教学设备是将学科教学与信息技术整合起来的基本媒介,目前已经成为最普遍的智能化教学设备之一,在课堂教学过程中发挥着重要作用。因此,初中英语教师便要主动利用多媒体教学设备组织英语教学活动,既要据此创设良好的课堂教学氛围,也要指导学生实现英语探究,以便更好地发展学生的英语学科素养。本文将从情境导入的优化、课堂板书的创新、知识总结的辅助三个角度来分析初中英语教师应该如何利用多媒体教学设备组织学科活动。