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在课堂教学中,学生动手操作越来越受到我们的重视,数学课堂的＂活动化＂已逐步成为我们广大数学教师的共识。然而,在我们的实际教学中,还存在着一些问题。[案例一]一位教师在教学＂什么是周长＂时,为了避免学生把＂学具＂当成＂玩具＂,从而打乱教学秩序,影响教学进度,
在“做”中“学” 促进认知深化——对数学课堂操作教学的思考
【摘 要】
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在课堂教学中,学生动手操作越来越受到我们的重视,数学课堂的＂活动化＂已逐步成为我们广大数学教师的共识。然而,在我们的实际教学中,还存在着一些问题。[案例一]一位教师在教学
【机 构】
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赣榆县柘汪二小
【出 处】
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小学科学：教师
【发表日期】
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2012年4期
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随着我国科学技术的发展，人们的生活水平得到很大提高，随之而来的就是对水和电的需求量增加，用水和用电的增加尽管不利于和谐社会的发展，但是却在一定程度上促进了水电站的发展。
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