巧用插图资源提高课堂效果

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现代化的印刷技术使书越来越精美,教科书中的画面越来越生动。然而可悲的是,栩栩如生、生动有趣的画面似乎成了文本的装饰,而被教者忽略。教者似乎忘记了儿童认知事物的特点,忘记了直观形象、透着童趣的画面潜在的深远影响。一时间,多媒体成了课堂教学的“霸主”,各级各类的教学课似乎无“媒”不成课。岂不知它稍纵即逝的视觉效果对于不同气质的学生而言真的就是锦上添花吗?在一片热闹之后又留给孩子们几多记忆呢?文本插图虽没有多媒体那样盛装高雅,
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