1且慢批评rn在习题讲评时,老师一不小心会冒出几句话:①这么简单的题目都不会做?!②这个题目不是讲过好几遍了吗?③看你又做错了!其潜台词是“你真笨”.这些话往往会伤害学生
摘要:随着农村中学实施均衡分班后,优质生源的减少,学生素质更是参差不齐,给数学教学带来更突出的矛盾。如果在教学中仍采用“一刀切”,必然不能实现教育公平。这就要将学生的差异作为资源来开发,全方位地构建面向全体、照顾差异的数学教学课堂。 关键词:教育公平;数学课堂;差异教学 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)09-0089 教育公平是全纳教育的核心
“问道于零,受福无量”,这是数学教育家傅种孙的名言.“0”的特殊地位和重要作用众所周知.高中数学新教材采用(W.Gellert)公理体系,将0归为自然数类.可见0与1、2、3…等自然
Plant 01 rn兴文石林世界地质公园rn兴文石林世界地质公园位于四川省宜宾市兴文县境内,面积约156平方公里,由小岩湾、僰王山、太安石林和凌宵山景区组成,于2005年由联合国教
摘要:新课改要求教师在实施教学过程中,应注重以学生为主体,关注学生的个性发展,这样才能更好地提高课堂教学效率。本文结合笔者的教学实践,对教师在生物教学中关注学生的个性发展作了浅要的探讨,希望能给同仁带来启示。 关键词:生物教学;关注;学生;个性发展 中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)09-0088 随着新课程改革的不断深入,以学生为主体、关注
札达土林位于西藏札达县境内,距拉萨市1500公里.它东接普兰县,西抵克什米尔,南隔喜马拉雅山脉与印度交界,北靠阿依拉山与噶尔县相接,以托林镇为中心,沿象泉河两岸发展,海拔为