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本报综合消息
广东教育学会2020年度学术讨论会 暨第十六届广东省中小学校长论坛在穗召开
【摘 要】
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本报综合消息 12月4日至5日，由广东教育学会主办的2020年度学术讨论会暨第十六届广东省中小学校长论坛在广州举行。广东教育学会、广州市番禺区教育局的有关领导，以及来自省内外基础教育界的专家、学者、校长、教师等700余人参会。 此次学术年会以“新时代 新教育”为主题，旨在探讨优化学校治理机制，提升学校现代化治理能力和治理水平，推动集团化办学等多元化办学模式的创新发展;探讨全面深化教育综合改革，提
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年150期
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【摘要】爱玩好动是小学生的天性，体育课堂创新教法的应用，要贴近小学生的身心发展设计，关注课堂体育活动的创新组织，增强小学生参与体育运动的积极性，营造轻松、和谐、趣味、多样的体育活动氛围，提升小学体育教学成效。 【关键词】小学体育；创新教法；实施路径 随着素质教育的不断深入，改革现有课堂教学模式，提高小学体育课堂教学效率，需要教师围绕小学生身心成长规律，优化体育课堂教学环境，以多种形式的体育组织
【摘要】受传统的教学理念和教学方式的影响，很多教师在上课的时候都是根据教材上的内容照本宣科地将知识传授给学生，忽视了学科知识与学生实际生活之间的联系，学生在学习知识的时候会觉得这些知识具有抽象性，理解的时候有一定难度。特别是物理课程，因此，物理教师在教学的时候要将生活与教学联系在一起，创设生活化的教学情境，让学生学会学以致用。 【关键词】高中物理；生活化；教学情境创设 生活化的教学情境，就是指
【摘要】在仿射变换下，图形的一些性质不会发生变化。如，同素性、结合性、平行性、面积比等。本文通过仿射变换“化椭为圆”来解决椭圆中的一些面积问题，在椭圆的教学和学习过程中，许多问题只能用解析幾何的方法来解决，计算量往往比较大，技巧也比较多。而在解决圆的某些问题时，往往利用一些性质来处理，过程简明很多。通过仿射变换正好可以“化椭为圆”，将椭圆中的面积问题转化到圆中来处理。 【关键词】仿射变换；椭圆；
【摘要】随着素质教育的不断推行，传统的教学模式已经无法满足现代教学的需求，作为小学语文教师应该与时俱进，结合小学生身心发展的规律因材施教，吸引学生的注意力，激发学生自主学习语文的热情，进而提升语文课堂质量。本文针对小学语文课堂出现的问题进行了简要分析，并就如何实现高效的小学语文课堂进行了相关探究。 【关键词】高效；小学语文；探究 小学语文学科不仅能够提升学生的听说读写能力，而且对学生人际交往、
【摘要】建设创新型国家，须从少年儿童抓起，本文结合教学实践和参加省市科技创新发明大赛的经验，详细论述了在实践中如何指导学生进行科技创新发明活动，首先学校要为活动的开展创造良好的条件，其次要利用“科普课堂”激发学生的兴趣和传授创新发明的方法技巧，最后要积极组织学生参加形式多样的科技创新比赛，在实战中验收成果。 【关键词】科技创新；科普课堂；发明技巧 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达
【摘要】2020年初，一场突如其来的疫情打乱了学校正常的教学，课堂教学的阵地从线下转为线上，网课在全国中小学全面铺开，线上教学给教师的日常教学带来了新的挑战和启示。经过近三个月的线上教学，实践证明无论是线上还是线下，只有将现代信息技术与数学教学整合在一起，才能真正有效提高课堂教学效率。 【关键词】疫情;网课;线上教学;现代信息技术;微课;教学效率 《数学新课程标准》（以下简称《新课标》）早已明
【摘要】在小學语文教学中，如果教师能够充分利用现代信息来创新教学方式，将有利于学生对语文科目的学习。本文主要探讨在信息技术环境下开展小学语文教学的意义，对小学语文教学方法进行反思，同时分析小学语文老师如何在信息技术环境下开展有效教学的策略。 【关键词】信息技术；教学策略；小学语文 随着我国现代信息技术水平的不断提高，将信息技术融入到教学中已经成为课程改革的一大重点，不断提高学校教师的教学质量。
【摘要】朗读对发展学生的思维，激发学生的情感起着不可替代的作用。一篇课文如果学生能够声情并茂、恰如其分地运用感情朗读，将会收到意想不到的效果。 【关键词】小学语文；自由发挥；花样朗读；领悟拓展 一节优秀语文课的标准，首要的条件应该是“书声琅琅”，引导学生通过各种形式的朗读，感悟文本的美。“读书读书”，首先是“读”，以“读”来解决学习中所碰到的各种问题。 一、课前：自由朗读，自由发挥 每讲授
【摘要】建构游戏作为游戏活动的重要组成部分，能够促进幼儿更好地发展，也能够促进教师的发展。建构游戏是幼儿按照一定的计划或目的来组织、操作建构物体或材料，使之呈现出一定的形式或结构的活动。幼儿通过各种材料的搭建（排列、组合、接插、镶嵌、拼搭、垒高等）实现自己搭建的需求及愿望，体验与同伴共同搭建的快乐和成就感。建构游戏不仅丰富幼儿的主观体验，发展幼儿的动手能力和建构技能，更重要的是使幼儿在协商、谦让、