【摘 要】
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悬念式小结。这种小结是在教学一节课知识的同时，通过教师的设迷布阵，引出下节课要学知识的方法。如教圆的认识时，教师可作如下小结：'今天我们学习了圆的认识，课后，请同学们画
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悬念式小结。这种小结是在教学一节课知识的同时，通过教师的设迷布阵，引出下节课要学知识的方法。如教圆的认识时，教师可作如下小结：'今天我们学习了圆的认识，课后，请同学们画几个大小不等的圆，量一量，你能发现圆的周长和直径的比有什么规律吗?如果你们回答这个问题有困难，老师将在下一节课给你们一个满意的答复。'这种小结方法起到承前启后的作用，巧妙地衔接了新旧知识。 激励式小结。小学数学教材中许多知识是分阶段教学的。如小数，第五册学习小数的初步认识，第七册学习小数的意义和性质、小数的加减法，第九册学
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