【摘 要】
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实施乡村振兴战略是时代发展的必然要求，是决胜全面建成小康社会和全面建设社会主义现代化强国的一项重大战略任务。新课程改革背景下，高中地理教学应肩负时代责任，充分发挥学科优势，积极响应新时期国家重要发展战略，有意识地在地理教学中提炼或融入乡村振兴相关内容，引导学生关注社会、关心乡村的建设与发展。文章以人教版教材高中地理必修第一册“如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平”为例，从乡村振兴角度出发，
【机 构】
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贵州师范大学地理与环境科学学院喀斯特研究院
【基金项目】
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贵州省科技计划项目“喀斯特石漠化地区生态系统服务价值演变机制研究”的研究成果,项目编号：黔科合平台人才[2017]5726-57；
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实施乡村振兴战略是时代发展的必然要求，是决胜全面建成小康社会和全面建设社会主义现代化强国的一项重大战略任务。新课程改革背景下，高中地理教学应肩负时代责任，充分发挥学科优势，积极响应新时期国家重要发展战略，有意识地在地理教学中提炼或融入乡村振兴相关内容，引导学生关注社会、关心乡村的建设与发展。文章以人教版教材高中地理必修第一册“如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平”为例，从乡村振兴角度出发，选取花江石漠化综合治理示范区设计乡土教学活动案例。案例的设计围绕创设真实情境、遵循导学相结合、引导学生分析评价进行，最终以解决问题为导向，培养学生运用地理知识解决实际问题的意识和能力，进而增强学生的社会责任感和家国情怀。
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