【摘 要】
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高中语文读本作为语文教科书的配套书目,以其内容丰富、知识面宽广、选文数额较大的独特优势,吸引了来自社会各界人士的目光。但在实际教学过程中,语文读本却身处于尴尬境地,
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高中语文读本作为语文教科书的配套书目,以其内容丰富、知识面宽广、选文数额较大的独特优势,吸引了来自社会各界人士的目光。但在实际教学过程中,语文读本却身处于尴尬境地,究其原因则归结到教师、学生、读本自身三个层面,导致其一时间难以充分发挥自身的价值。从新课标的视野角度出发,分析了现阶段高中语文读本在使用过程中遭遇的瓶颈问题,并针对性地研讨新课程背景下高中语文读本的使用方略,进而帮助语文读本跳出难以发挥实际效用的怪圈。
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