家庭是社会的一个重要组成部分，她是孩子的第一教育空間，家长是孩子的第一任老师，孩子的生活习惯、语言、行为等首先是从家庭中习得，孩子的一切美好的力量都是从这里萌芽和滋长。接受家庭教育成为孩子们日常生活的一部分。在这复杂、开放的教育系统中，虽然家庭教育仅是非学校教育机构的一个分支，但它对孩子形成良好的道德品质，树立正确的人生观和世界观的作用不可代替，它与学校教育、社会教育有着紧密的联系，并共同构成了一个有机的整体。可是，观之我们今天的农村家庭教育，存在着许多令人担忧的问题，
　　一、经济制约，孩子失去家庭教育
　　随着市场经济的发展，改革开放的深化，当前农村的经济已经不能满足农民的需求。人们的思想观念、价值观有较大的转变，大量的农民工涌入城市，可是由于种种条件的限制，他们不能把孩子带在身边，于是产生了一个特殊的群体——“留守孩”他们大多由祖父母，外祖父母或其他亲戚代为监护管理由于不在父母身边，缺少了父母的关爱。而“代理家长”仅仅是单纯的让孩子吃得饱，穿得暖。忽视了孩子的教育。
　　二、农村家庭教育能力偏低，家庭教育效果有限
　　家长们片面的认为只要满足孩对物质的需求，孩子们就会好好学习，自己也尽到了责任，有部分家长则直截和老师说“我只管拿钱送孩子入学，孩子的教育培养那是老师的事情。”家长不尽义务，期末只问成绩，平时不闻不问，把成绩的好坏归咎教师身上对教师的期望让人难以承受。 再则农村家长受教育程度普遍较低，由于文化水平低，农村家庭教育的质量和水平都非常低，远远不能适应培养现代人才的需要。许多农村家长认识不到知识和文化对子女成长的意义，没有意识到自己对子女的教育责任、义务，忽视家庭教育。许多家长缺乏家庭教育知识，无法担当起家庭教育的责任，还有一些家长采取粗暴的家庭教育方式，甚至在无意识中对孩子进行错误的教育和导向，直接影响了农村家庭教育和素质教育的实施。
　　教育孩子是一项艰苦细致的工作。在教育孩子的过程中，家长的文化素质、身体素质、心理素质、品德素质对孩子影响是综合的，相互渗透，缺一不可。作为家长要努力提高自身素质，根据自己的条件，扬长避短，加强对孩子的家庭教育。
　　三、家长不与学校沟通、配合，家庭教育与学校教育不协调
　　有这么一位家长，新买了一辆轿车到市里挂牌，没有请假把正在上二年级的儿子和三年级的女儿一并带到市里游玩了一天，导致两个孩子旷课一天。这不仅影响学校的正常的教学秩序，而且滋生了孩子的虚荣心。前苏联作家马卡连柯曾表达过“照顾子女和教育子女是一件伟大的、严肃的、而且负有极大责任的事情”。可见孩子的成长一定程度上依赖于家庭教育，家长是否积极、有效地参与和配合学校对其子女的教育，对学校的教育成果至关重要。
　　四、根深蒂固的传统，忽视家庭教育的作用，过分依赖学校
　　受我国两千多年来的封建教育思想影响，传统的家庭教育在农村家长脑海中根深蒂固，严重的束缚了家长的教育思想，急切地“望子成龙”思想。让家长只问成绩，不和教师交流，不关心子女在校表现，替子女说话，庇护孩子的缺点和错误，家庭教育和学校教育是相辅相成的，由于家长忽视了家族教育，致使学校工作难以取得成效，学生成绩难以提升。
　　要促使农村教育的发展离不开家庭教育的支持和配合，家庭教育和学校教育两者相互促进、必不可少，只有两者协调。我们农村的教育事业才能发展，孩子的素质才能提升。
　　（作者单位：江西省赣州市石城县珠坑中心小学）