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文章以新课标人教版小学数学五年级上册教材《三角形的面积》为例,分析了IClass支持下的小学数学教学流程,并通过在实验班和对照班中进行“同课异构”对比教学实践,分析IClass平台支持下在提高小学数学课堂实效性所发挥的作用,为提高小学数学课堂的实效性提供参考.
基于IClass的小学数学课堂的实践——以《三角形的面积》的对比教学为例
【摘 要】
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文章以新课标人教版小学数学五年级上册教材《三角形的面积》为例,分析了IClass支持下的小学数学教学流程,并通过在实验班和对照班中进行“同课异构”对比教学实践,分析IClas
【机 构】
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广东省广州市荔湾区芦荻西小学,广东广州,510170
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2019年12期
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