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高中生物的知识内容比较抽象，但是与学生的生活息息相关。在以高中生物为中心的教育方面，教师应使用以生活方式为中心n的教学方法，以促进学生对生物知识的理解。随着高中生物生活化教学的发展，教师需要收集生动的教材，开发有效的教学模型，并授权学n生在学习环境中开发新的生物知识，让学生能够主动探索生物知识。