【摘 要】
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【内容摘要】蜡烛可以点亮居室的黑暗，也可以照亮人性的丑恶。“蜡烛”这个现实中平凡的什物多次出现在《欧也妮·葛朗台》这部小说中，其对于人物内心的揭示、人物性格的展现、人物关系的暗示都起到了极其重要的作用。 【关键词】现实主义 蜡烛 人物 法国批判现实主义作家巴尔扎克的《人间喜剧》是一部现实主义写作风格的集大成者。书中出现了很多体现19世纪法国现实的什物，比如蜡烛、壁炉、钟、镜子等。就像有的评者所
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【内容摘要】蜡烛可以点亮居室的黑暗，也可以照亮人性的丑恶。“蜡烛”这个现实中平凡的什物多次出现在《欧也妮·葛朗台》这部小说中，其对于人物内心的揭示、人物性格的展现、人物关系的暗示都起到了极其重要的作用。
【关键词】现实主义
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【内容摘要】在资源条件相对有限的教育基地课堂实验器材短缺，设备相对落后，很多老师只讲不做，或者只有一套设备，学生只能了解不能够动手体会，从而导致学生只有课本实践理论无动手能力。因此广大经费不足的中职物理教师要克服此类困难，另辟蹊径，充分利用生活中常用资源，让孩子有更多的机会去实践，动手动脑开发智力，在探究物理的过程中又能让孩子对此类学科项目感兴趣，又能开拓思维，增强创作能力，与实践能力，根据课程的
【内容摘要】体能训练在高考体育生训练中占有十分重要的地位。为了提升高考体育生体能训练的质量，文章提出应坚持科学训练方法，合理规划体能训练的项目和时间，要以人为本，对参加体能训练的男生和女生，分别采取不同的训练方式，要采取科学的评价手段，既肯定进步又看到不足，同時还要加强对学生的心理教育，以提升学生对考试的适应性，让学生在考试取得较好的体育考试成绩。 【关键词】高考体育 体能训练 策略 体能是运
【内容摘要】图是和物理语言的表现形式之一，它能准确、清晰、生动的表述物理概念与规律。将图用于物理教学可以“画”无形为有形、“画”难为易、图抵千言，发展视觉-空间智能，实现教学的思维可视化。 【关键词】思维可视 物理教学 图 学会阅读、分析和绘图是提高物理课教学效果的重要工具，在物理教学中，学生的抽象思维占据了学习物理的主要地位。由于学生的抽象思维不够成熟，教师应该通过视觉思维来激发学生的抽象思
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党的十九大报告指出：人们有信仰，国家有力量，民族有希望。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。作为一名教育工作者、一名历史教师，更应该努力实践十九大精神。历史学科是门综合性的科学，是最生动、最具体的政治教科书，在培养新时期共产主义世界观和社会主义道德品质方面具有重大价值。 我们中国人向来是重视历史的。所谓“六经皆史”，可见历史无所不包。我国自有文字开始，各时期均有官修史书、
【内容摘要】高中思想政治課程作为一门重要的学科，对于引领学生树立正确的人生价值观具有十分重要的价值。尤其是在当前时代背景下，教师必须要将社会主义核心价值观有效地融入到课堂教学中，以实现高中思想政治课堂教学的有效性。本论文立足于高中思想政治课堂教学，对社会主义核心价值观融入课堂的教学策略进行了详细的研究和分析。 【关键词】高中 思想政治 社会主义核心价值观 教学 在新课程改革背景下，教师在高中思
【内容摘要】随着新一轮教育教学改革日益推进，高中物理课程改革需要在反思中不断优化。本文主要基于新课程标准的要求和教学现状，综合论述了适用于高中物理教学的多种教学模式，有效提高学生学习效率，提升核心素养。 【关键词】高中物理教学模式运用 物理学是一门基础自然科学，人类科学文化的重要组成部分。高中物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练，而且应注重对学生学习兴趣、探究能力、创新意识以及科学态度
【内容摘要】语文是中国学术传承和发展的载体之一。核心素养包括很多科目，也可以链接各个学科，核心素养的具体表现在于对语言核心素养的培养。高中语文的核心素养主要包括建构与运用思维、发展与提高认识、欣赏与创造审美、继承与理解文化。语文教学的本质在于教育人。高中语文核心素养的培养不仅满足了实现学生核心素养总体目标的要求，而且体现了基础科学的基本特征。 【关键词】语文核心素养实质内涵培育路径 从1990
【内容摘要】高中政治教学，对于内容多样化的课堂，老师需要采取有效地教学模式进行教学，让学生在学习过程中自主钻研，并能够凸显出高中政治的核心素养，快速的提升学生在学习政治的能力。 【关键词】政治教学 高中 核心素养 在新课程标准精神的引领下，政治课堂教学应坚持以人为本的教育理念，围绕“立德树人”这一总体目标和根本任务，更加突出学科的核心素养和德育渗透，以促进学生的全面发展。自关注核心素养的研究以