一碗神奇的药

来源 :语文教学与研究(综合天地) | 被引量 : 0次 | 上传用户:popularmp3007008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  《雷雨》不仅是一部家庭悲剧,更是一部社会悲剧。其中“周朴园逼蘩漪吃药”一出尤其让人过目不忘,体现了曹禺先生的独特匠心,技高一筹。可以说蘩漪手中的这碗药不同寻常,它是一碗扼杀旧式女性自由幸福生活的“毒药”,也是一碗驯化青年男女绝对服从权威的“毒药”,更妙的是这碗药如一面镜子,照射出周朴园这一封建家长丑恶的内心世界。
  这碗药的奇妙处还在于它融入了周家内部尖锐的矛盾冲突。首先体现在周朴园与繁漪之间,专横冷酷的周朴园处处限制妻子蘩漪的自由,把她对爱情的渴求无情地予以扼杀,逼迫她“替孩子做个服从的榜样”,实现他建立最圆满最有秩序家庭的意志,维护自己统治一切的权威。而周朴园不惜伤害妻子的尊严、名誉和感情,大肆制造蘩漪有“神经病”的舆论,致使一个正常的、渴望得到幸福生活的柔弱女性,天天被逼喝苦药,所有的反抗都是苍白无力的徒劳,这是一种多么痛苦而可怕的生活!而周朴园却打着关心的幌子,将蘩漪一步步往死路上逼,所以作者说“周朴园是一个坏到连自己都不承认是坏人的坏人”。其实周朴园的阴险、狡诈还在于,他明明已经发觉了周萍和蘩漪的乱伦关系,却假装不知,设计让周萍下跪在蘩漪面前劝其吃药的一幕,表面上不仅为了维护这一大家庭的名誉,而且惩罚得“不显山,不露水”。先让周冲劝,然后才把矛头指向两人,给蘩漪施加强大的压力,让两人在极度的恐慌、不安中,忍受乱伦的折磨,这种“敲山震虎”之计,恐怕也只有周朴园能想出。他的老谋深算、于心计可见一斑。从这一角度看,周朴园和周萍父子间尖锐的矛盾冲突也交织在这碗药上了。
  周冲作为一名单纯可爱的新知识青年,也无辜地被扯进了这场风波。他理解自己的母亲,明知自己母亲没有病,却又迫于周朴园淫威不得不劝母亲喝下这苦东西。当他高声求父亲“爸,您不要这样”时,换来的是一声冷酷的“我要你说”。他只有含泪求母亲“为我喝一点吧”!这声音不同样的绝望而凄厉吗?周冲与父亲矛盾在此也一览无余。所以说这碗药是一碗神奇之药,它的深层意义还在于它是旧社会所有妇女幸福生活的“毒药”,对男性的依附让她们丧失了一切,她们被男性随意玩弄又随意抛弃,被作者称为“一柄犀利的刀”、具有“雷雨”性格的桀骜不驯的蘩漪尚且有如此悲惨之命运,其余女性命运可想而知。女性要想真正独立,必须果断而又勇敢地倒掉这碗药,且彻底砸碎这盛药的“碗”,恐怕才是曹禺先生的本意之所在。
  
  赵艳,教师,现居湖北郧县。
其他文献
几朵红晕在指尖,已然初升  一段历久弥新的开启  有陌生的人潮浮起  风不动,掌灯者必定轻松  活着的火苗掠起波浪  构成均匀的等差数列  寅时是心如死灰的  来不及吐出隔夜的浑浊  清冷中我们目光迟缓  飞越过滩涂上细微的光线  有马达声,激起声浪  在这所见即所得的世间  捡拾起枯木、塑料和人心  这些上流而来的物件  验证人们的快乐十分了然  纵然有手掌曾经卷起  这寅时被遮掩下的灯盏  也
“趣”与“味”是中国古典美学的两个术语。《列子·汤问》:“曲每奏,钟子期辄穷其趣。”姜夔《白石道人诗说》:“陶渊明天资既高,趣旨又远,故其诗散而庄,澹而腴,断不容邯郸步也。”可见,“趣”不仅是文艺作品的审美属性,也是鉴赏者的审美标准和需求。钟嵘《诗品》云:“诗有三义……酌而用之,干之以风力,润之以丹彩,使味之者无极,闻之者动心,是诗之至也。”姜夔《白石道人诗说》:“一家之语,自有一家之风味。”可见
孟子是战国时代的散文大家,也是一位有名的雄辩家.其门人公子都对他说:“外人皆称夫子好辩。”孟子回答:“我岂好辩哉?不得已也!”郭沫若在《荀子的批判》(《十批判书》)中说:“孟文的犀利,庄文的恣肆,荀文的浑厚,韩文的峻峭,单拿文章来讲,实在各有千秋。”孟子的雄辩才能,犀利的笔锋,由此可见一斑。  孟子的论辩艺术主要体现在以下几个方面:  一、循循善诱,因势利导。 孟子生活在战国时期,当时政治上诸侯纷
从事初中语文教学工作已有多年,我感到传统的教学方式在打好学生的语文基础,培养学生的语文能力等方面的确起到了很重要的作用。然而,传统的教学方式仅是“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”,形式单调,缺少形象直观的教学情境,课堂中常难免氛围沉闷。华师大教授杨再隋也说:“要建构一种新型的教学生活,把教学过程还原为生活过程,把教学情境还原为生活情境,把教学活动还原为儿童的生命活动。”在科学技术不断发展的今天
《红楼梦》一书作为中国古典小说中最伟大的一部小说,其影响力之大,超过了那个时代以前的所有中国古典文学作品,以至于形成了今天的一门显学——红学。鲁迅在《中国小说的历史变迁》中说“自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了”。斯言信矣!《红楼梦》之所以能吸引一代又一代的民众广泛地阅读、学人不断深入地研究,其奥妙正在于她的巨大的艺术感召力。我们不能不为作者的如椽巨笔而惊叹:在曹雪芹的笔下,那个具有
新课标指出:“为学生自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”这就为我们确定了自主作文的方向。在作文教学中,我们必须建构“以生为本”的理念,积极营造民主和谐的气氛,充分发挥学生的主动性和创造性,搭建自主作文的平台,让学生成为作文的主人,使作文教学过程成为在教师引导下,学生自主学习、自主实践、主动进取、不断体验成功的过程。    一、自主拟题,放胆为文   
一  2018年春末的一天, 我坐在北京飞往哥本哈根的航班上。时至午夜,机舱里关了灯,黑暗中传来隐隐的鼾声。经济舱狭小的空间让我夜不能寐, 于是我戴着耳机听歌———“  Are you going to Scarborough Fair?Parsley, sage,rosemary and thyme,Remember me to one who livesthere,She once was a
那时,非常遥远又好似昨天  一次事故之后  我们经历了一次漫长的迁徙  母亲的脸灰暗、阴冷,神堂里的石像一般  村庄流云般的炊烟  母亲的呼唤  是我全部的记忆  那时,老屋的锅台好高  即便抬高脚尖,也够不到上面  童年的光影中,唯独缺少父亲的陪伴  那是我童话城堡不完整的残缺  我和妹妹是两只羊羔的陪伴  在母亲缝补碎花的格子衣服的温暖里  我第一次失眠了  时间其实是长著牙  疯狂吞噬万物的
梦做了一半  梦做了一半  突然忘了我是谁  在高高的天空上  我使劲地朝下望  我看见一群陌生小孩  在兔子城堡做游戏  滑滑梯,竖蜻蜓  用小树枝做铅笔  “别醒呀,别醒呀! ”  他们全都冲我喊  “请你继续做梦吧  我们还要在梦里玩”  小狐狸  小狐狸,小狐狸  你为什么跑进寺庙来  大殿上的师父正诵经呢  香炉边的白灰上  迭沓轻浅脚印两行  大殿上的师父正诵经呢  躲进一束腊梅花  
中国的文化博大精深,源远流长。但是,我发现许多语文教学却难以激发起学生的学习兴趣。虽然有些语文课表面上看起来“轰轰烈烈”,但实际上却没有培养到学生的能力。甚至语文课上,有些同学昏昏欲睡,有些同学交头接耳,还有些同学做着别科作业……我不仅陷入了沉思,如何彻底医治语文教学中“教师难教、学生难学、考试难考、成绩难以提高”的顽症呢?采取多种形式的方法和手段,激起学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维,改变旧