【摘 要】
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为了培养和选拔人才，实验考查是目前高考必考的内容，因实验设计灵活多变，可考查学生的分析综合能力、逻辑思维能力、发散迁移能力而成为高考中的热点和焦点。教学时围绕“一条主线”——电阻的测量；理解运用“两条原理”；掌握“三种电路”。复习课中如何帮助同学们更好掌握实验设计的思维流程，给予学生解决此类问题的方法，是当今教师应该关注和值得研究的一个课题。下面通过例题说明笔者在教学中解决该问题的三步曲。 例题
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为了培养和选拔人才，实验考查是目前高考必考的内容，因实验设计灵活多变，可考查学生的分析综合能力、逻辑思维能力、发散迁移能力而成为高考中的热点和焦点。教学时围绕“一条主线”——电阻的测量；理解运用“两条原理”；掌握“三种电路”。复习课中如何帮助同学们更好掌握实验设计的思维流程，给予学生解决此类问题的方法，是当今教师应该关注和值得研究的一个课题。下面通过例题说明笔者在教学中解决该问题的三步曲。
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摘 要：通过采用文献资料法、数理统计法、访谈法等研究方法对本校09——10学年高中各班的体育成绩进行分析，得出本校学生总体体质与健康现状是好的。学生在肺活量和中长跑的平均成绩优于晋江市中学生平均水平，但是在身高体重方面本校学生的平均水平有点偏低，呈现出一些不足。 关键词：学生;体质与健康；影响因素；方法 1 引言 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少
摘 要:物理教学中的情感教育资源开发对提高物理教学的有效性有重要的作用。但在实际教学中,情感资源得不到充分的开发与利用,新课标把情感教育提高到一个新的高度,探索物理情感教育资源的开发是有效实施情感教育的基础。 关键词:情感教育资源;课程标准 在课标中提出“具有终身学习的愿望和能力,形成积极健康的生活方式和审美情趣,正确地认识自己,尊重他人,学会交流与合作,具有团队精神”等关于情感、态度、价值观
摘要：本文从师生两方面谈高中物理竞赛的辅导，一是从教师本身角度：加强自身业务学习，提高学科专业素养；二是从智力因素与非智力因素科学培养竞赛选手。 关键词：高中物理；竞赛辅导；专业素养；培养 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
普及九年义务教育以后，小学毕业生无论什么样的成绩都直接进入初中校，成为初中学生。农村初中生由于小学毕业尖子生大都考入一级达标中学的初中校，再加上环境条件、师资等方面的影响，多数升入农村初中校的学生知识基础都较薄弱。加之初中毕业后，每年升入普通高中的人数逐年减少，同时，很多学生一方面受升学无望的影响，另一方面受社会读书无用等不正确思想的干扰，致使很多学生和家长认为：升不了学就算了，就是升了学，以后又
人们都说公开课是教师之间交流教学经验,探讨教学规律,提高教学质量的一种好方法。 但是如果一些问题没有处理好,其效果就会受到很大影响。笔者以最近听的一节公开课为例对一些问题进行探讨。 〔案例〕初三化学“几种常见的酸—盐酸”教学片断这是关于盐酸性质的第一节课。 教师先演示“白纸显字”趣味实验,问:这是怎么回事呢?安排学生进行点滴板实验,在盐酸、氯化钠和氢氧化钠溶液中分别滴入紫色石蕊试液或酚酞试液,
等效方法是在保证某种效果(特性和关系)相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和过程来研究和处理的方法。在研究曲线运动问题时研究对象的受力情况一般比较复杂，若将某些力(如电场力和重力)合成后用一等效力替代，往往就会“柳暗花明”问题迎刃而解。本文结合实例分几种情况就此问题作简单的剖析。
摘要：合理地运用空间向量解决立体几何的角度和距离问题，可避开添加辅助线，代之以向量计算，降低了学生空间想象的难度，使立体几何问题变得思路顺畅，运算简单。 关键词：空间向量；二面角；异面直线的距离；点到平面的距离 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下
摘要：受农村中学数学教育的具体实际，以及传统教育思想和教育模式的影响，初中数学课堂教学中仍普遍存在以“教师讲析为主”的教学模式，学生的主体没有得到尊重。这样导致学生的学习态度、学习兴趣、学生的主动性、独立性和创造性受到压抑。本文对此进行新课程理念下农村中学数学教学的思考、分析。 关键词：学习态度；兴趣；教学方法；农村中学 中学数学教学，特别是农村中学数学教学是中学教育教学的一个难点。有些农
摘 要：大陆教材除了认知性目标外还注重过程性目标和技能目标，体现了“探究式”、“讨论式”教学的应用。台湾的教材始终贯彻以化学学科知识体系为主干，学生阅读为主的原则，注重知识的循序渐进。 关键词：海峡两岸；化学教材 ；比较；生物体；有机物质 一、相同点 1.教材中都介绍了糖类（单糖中的葡萄糖和果糖、双糖中的麦芽糖和蔗糖、多糖中的淀粉和纤维素）、油脂、蛋白质、氨基酸的化学式、性质和作用。 2.
在物理学中物理量之间的关系常用图象来表示。物理图象具有形象、直观地反映物理状态、物理过程和物理规律的特点。正确的物理图象，能在我们分析物理问题时提供清晰的物理图景，还常能表示其它物理量的变化情况。将抽象、复杂的物理过程、函数关系变为直观、形象、简明的几何关系，从而达到化繁为简，化难为易之目的。充分利用图象带来的信息。是求解物理问题的一种有效方法，在近几年的高考中，有关以图象及其应用背景的命题一直作