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在农村少数村级小学里存在着这样一种编班形式,即将部分学前班的幼儿与部分小学一年级的孩子编排在一个班里,进行复式教学。这种做法是违痛幼儿身心发展规律的。儿童身心发展是一个长期而复杂的连续过程。在这个过程中,既有发展的阶段性,又有发展的连续性,从而决定了各发展阶段教育的特殊性。学前期与学龄初期分属相