人际关系智能相关论文
加德纳的多元智能理论提出八种人类智能项目，包括：语言智能、音乐韵律智能、肢体——动觉智能、逻辑——数学智能、空间形体智能、人......
天长了，风软了，太阳升温了，春天的脚步近了。窝在家中一个冬天了，也该走出去感受春天的气息了，和春天拥抱，最享受的当然还有在春日中去看......
夏xià天tiān，父fù亲qīn和hé小xiǎo儿ér子zi走zǒu在zài小xiǎo路lù上shànɡ。周zhōu围wéi一yí片piàn寂jì静jìnɡ，只......
幼儿园的教育是“为幼儿一生的发展打好基础”的教育。什么是幼儿一生发展最重要的基础?笔者认为是培养幼儿快乐的性格。快乐是什......
快过年了,家家户户都忙着扫房子,备年货。空气中弥(mí)漫着幸福的味道。今天西西豆要跟着妈妈去超市进行大采购。一进超市大门,西......
你一定听过一首歌——《自己》，那个23岁女孩徐海星唱的。不去管后来关于她的那些争议，这首歌真的很好听，徐海星唱得也不错。我请你注......
语文教学可以有效地培养学生的听、说、读、写的能力，其中，写作能力是一个重要的组成部分，它可以促进学生其他方面能力如观察能力、感......
【摘要】本文以实际教学为出发点，结合相关教育理论，分析了如何在高中历史教学中对学生的心理健康进行培养。要通过在实际教学过程中......
摘 要：为更好地实施教学评价，本文理论阐述结合案例分析，从多个方面探究了初中思想评价的有效策略，即注重发展性，突出课堂效益，立足教学......
【内容摘要】在现今社会中，出现一种新兴的关于人类智能结构的理论，即多元智能理论，其主张对学生进行有效的培养。教师在对学生进行评......
鸿霖姐姐对你说： 这位母亲每一次开家长会都对儿子说“假话”，但这些善意的谎言却给了孩子进步的勇气和希望！对于妈妈的爱，你有哪些......
摘要：为提高技巧啦啦操专项学生的专项水平，本文运用文献资料法、分析法，结合多元智能理论，以多元智能理论在技巧啦啦操专项素质锻炼中......
多元智能理论是美国心理学家霍华德·加德纳教授提出的一种完整的、独特的智力理论.他认为:“智能是解决某一问题或创造某种产品的......
著名心理学家加德纳在1983年提出多元智能理论：认为人具有以下九种基本智能：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智......
智能开发已引起当今世界越来越多人的关注。多元智能理论的倡导者加德纳教授指出,每个人与生俱来都在某种程度上拥有七种以上智力......
多元智能理论要求教师应善于发现每一个孩子的智能特点，关注学生的智能差异，在课堂教学中尽可能地设计与各种智能特点相关的活动。本......
多元智能理论的教学实践,对教育工作者利用学科教学发展学生的多元智能有了新的要求,对于《历史与社会》学科来说更是一次重要的发......
1983年美国著名心理学家、哈佛大学Howard Gardner教授提出了多元智能（Multiple intelligences）理论，指出人类的智能是多元化而非单一......
多元智能理论是美国哈佛大学教育学、心理学教授霍华德·加德纳提出的。它认为人的思维和认识世界的方式是多元化的，人的智能有......
卢梭说过：教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为，否则必然产生本性断伤的结果. 数学生态课堂是师生以实践生命发展为价值追求，以民......
<正>多元智能理论是由美国心理学博士霍华德·加德纳在1983年提出来的。他认为每个人至少拥有八种智能:言语语言智能、音乐旋律智......
初中生的人际关系智能、内省智能、自然观察者智能的培养和发展,关系到少年期的个体如何更好地面对社会要求、处理社会压力,实现自......
多元智能理论是美国哈佛大学教授霍华德？加德纳教授提出的，它给教育界带来了“哥白尼式的革命”。多元智能理论告诉我们，人的智能不是......
多元智能理论与歌唱 多元智能教育理论是哈佛大学心理学教授加德纳（Gardner）在其1983年出版的《智能的结构》（Gardner，1983）中提出的一......
一、构建学生发展性评价方案 1. 学生发展性评价方案的指导思想 霍华德·加德纳对人类认知能力的发展进行研究后提出了“多......
1983年, 美国哈佛大学教育心理学教授加德纳提出了多元智能理论。他认为的智能是多元的，每个人身上至少存在八项智能：（1）语言智能；（2）逻辑......
根据多元智能理论，学生的学习智能包括的八个方面：语言修辞智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、肢体运动智能、音乐智能、人际关系智......
美国著名心理学家加德纳在１９９３年出版的《多元智能》一书中指出，人有八种智能，即语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、身体—运动智能、......
美国著名心理学家霍华德加德纳提出的多元智能理论,认为人至少同时具有八种智能,即语言智能、数学——逻辑智能、音乐智能、肢体—......
多元智能理论是由美国哈佛大学著名学者霍华德·加德纳(Dr.HowardGardner)在1983年出版的《智能的结构》一书中首次提出的,该......
著名心理学家霍华德·加德纳提出的“多元智能”理论认为:除了语言文字智能和数学逻辑智能两种基本智能以外,还有视觉空间智能、音......
1983年，美国哈佛大学教育心理学教授加德纳提出了人类智能结构的多元化理论。他运用大量实例和脑科学最新研究成果证明了人类至少存......
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多元智能理论在语言教学中的作用众所周知,语言是人类进行思维活动和交往活动的最重要的工具,它在人类的认识和思维过程中发挥着重......
在语文课堂教学中，语文能力的训练是重点，语文作业设计侧重在学生对文字内容的理解以及语言文字的运用上，这对那些语言智能不突出的学......
<正>人际关系智能发达的特点:(1)在社交场合如鱼得水,在陌生人面前不羞怯(2)愿意和其他孩子一起玩(3)喜欢和其他孩子一起安排游戏......
本文以主题探究活动为平台,围绕人际关系智能的三大关键能力,探讨了在主题探究活动中对幼儿的人际关系智能进行评价的具体方法。......
