论文部分内容阅读
1 研究平行板电容器的电容与两板间正对面积的关系
全文查看链接
课堂案例：从理论上研究影响平行板电容器电容的因素（节选）
【摘 要】
：
1 研究平行板电容器的电容与两板间正对面积的关系 老师：已经充电的平行板电容器两板间的电场有什么特点？ 学生：除边缘部分外，可以看做匀强电场。电场线的密度应该是均匀的，间隔相等的平行线。 老师：电场线密度（即场强的大小）由什么决定的？ 学生：应该由两板电荷分布的疏密（电荷面密度）决定。 老师：当两板的正对面积减小（仅让两板相互错开），如图1、图2所示（老师板画），电荷面密度如何变化？为什
【出 处】
：
中学物理·高中
【发表日期】
：
2013年7期
其他文献
提高课堂教学效率,一直以来是课堂教学改革的核心问题,也是一个被广泛探索、蕴含丰富、常提常新的问题.可以说,没有科学有效的课堂教学,即使有理想的课程计划、课程标准和教
如果有人问，办法有好坏之分吗．我可以肯定地回答——有。但如果有人问．什么是好办法，什么是坏办法。就很难回答了。因为，同一个办法，别人用可能是好办法，而你用则可能是坏办法：也可能
按照现代认知心理学中的广义知识观，知识可分为陈述性知识和程序性知识。在教学中存在着以下问题：（1）只重视陈述性知识（即通常所说的知识）的教学，忽视程序性知识的教学；（2）把程序性知识的教学等同于陈述性知识的教学，把解题方法名称显性地编印在讲义中，学生死记硬背。当面临问题时，教师可调用（if/then）表述的程序性知识来回答“怎么办”。如果考察一下学生在认知结构上的原因，就会发现学生的认知结构中缺少
本文结合作者亲身经历介绍了Micro-teaching的实践过程,并阐述了其评价标准,最后概述了Micro-teaching的作用及启示。
This article introduces the practical process of M
生态文明建设是我国的基本国策。党的“十七大”报告中首次提出了建设“生态文明”的思想，并将其作为全面建设小康社会的新要求之一。因而，生态文明意识必将成为未来人才必备的基本素质之一。十八大报告又提出“大力推进生态文明建设”。建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。“生态文明建设”已成为媒体和社会关注的热点。结合新课标的要求，对学生进行生态文明教育，增强学生的生态文明意识，提升学生的生态文
校本课程具备针对性强、灵活性高、适宜性好等特点,有助于落实核心素养的培育.笔者把校本课程分为全员参与类、个性特长类以及综合实践类,注重小学生思维广度的培养,并把校本