【摘 要】
:
SLE学习评价系统着眼于学生学习全过程,从学习状态开始,由学习水平过渡到学习效果,体现了深度学习的核心理念.本文从SLE的含义、特点、指标、教学策略等方面讨论,揭示了SLE促
【机 构】
:
眉山市东坡区苏洵中学,四川,眉山 620000
论文部分内容阅读
SLE学习评价系统着眼于学生学习全过程,从学习状态开始,由学习水平过渡到学习效果,体现了深度学习的核心理念.本文从SLE的含义、特点、指标、教学策略等方面讨论,揭示了SLE促进深度学习独特的途径和作用.
其他文献
将学科融合理念引入中职学校专业课程的教学中,在专业学习的过程中综合运用多学科知识来分析和解决问题,更有利于激发学生对专业课程学习的兴趣,进一步培养与提升学生的核心
基于5C模型,在小学语文的教学中可从四个方面强化对学生文化理解与传承素养的培养:追根溯源,解构重构,欣赏世间最美文字图景;立足语文,进阶文化,铭记民族思维认知特征;模拟还
以学习策略训练奠定学习方法之基,以“课堂三问”培养基本思维能力,以“逆向学习”教学改革培育自主学习能力,以学科性心理培育支持深度学习.践行深度学习应进一步从文化课堂
现代学徒制的推广应用,有力地调动企业、行业参与职业教育人才培养的积极性,提高了人才培养的社会适应性.师徒关系作为贯穿始终、直接影响现代学徒制育人质量的重要因素,在当
涉农学校高品质课程建设,紧跟时代发展的步伐,是实现乡村振兴战略的重要支撑,是培养新型“三农”人才的现实需要,有利于学校办学特色和优势的凸显.涉农学校高品质课程的构建,
孔子在对生与死的深刻认识中酝酿出丰富的生命教育思想.在《论语》中,孔子对待生死的基本态度是贵生慎死,认为生与死的运转受“天”与“命”的掌控,强调由生向死的历程中要有
我国海域辽阔,海岸线漫长。随着工农业生产的发展与人们生活的提高,各类陆源污染物(有毒有害的化学物质、有机物质及重金属等)大量排放入海,以致沿岸、近海污染较为严重,不但在经济
新型城镇学校教师的专业化发展面临诸多挑战,“站点助推”是应对这些挑战的创新路径之一.“站点助推”,是在学校内建立教师专业化发展站点,其“阶段变革”“流程优化”“专业
教师专业地研究教学,教育才将取得持续进步;学校重塑研究的传统,课堂才会发生根本变革.根据中小学教师和课堂教学研究的双重特质,按照课堂志的规则与方法,运用观察、访谈、深
基于学习目标、学习内容、学习方式、教学氛围、教学策略、教学评价等方面的比较,核心问题教学模式与深度学习高度契合,为基于核心问题的深度学习教学奠定了实践研究基础.基