课堂志相关论文
本文以荷兰初中音乐教育为主,借助教育人类学和课堂志的研究方法,以荷兰兹沃勒卡洛斯·克卢修斯中学和美德中学为田野考察点,通过......
改到深处看课堂，职业教育的高质量发展必须根植于课堂中“静悄悄的革命”。用生态哲学观观照新时期的课堂教学实践是深化课堂研究的......
在新一轮的课程改革进程中,我们发现有一些教学现象和教学管理方式与新课程理念不一致,比如:师生关系异化、教学内容被考试范围禁......
教师专业地研究教学,教育才将取得持续进步;学校重塑研究的传统,课堂才会发生根本变革.根据中小学教师和课堂教学研究的双重特质,......
普通话是华夏儿女的共同语言,是各民族之间联系的纽带.少数民族预科学生结业,要求汉语能力达到一定的标准,期间需通过MHK考试(少数......
写作作为培养学生语文综合能力的重要途径,在教学中具有举足轻重的地位.三年级进入习作阶段,具有承上启下的重要作用.为更好地研究......
藏族传统文化是藏族先辈经过千百年不断创造和积累的文化结晶。它是藏族这一民族群体共同认同，经过代代相传得以保留，至今仍为藏民族......
情意自主性是“意愿”层面的学习自主性,它控制着心理活动与实践行为,开启并引领学习自主性。杜郎口中学学生情意自主性主要表现为......
文章采用课堂志的研究方法对杜郎口中学九年级一节二次函数应用的数学课展开研究。研究发现学生对二次函数的理解存在的问题有:学......
普通话是华夏儿女的共同语言,是各民族之间联系的纽带。少数民族预科学生结业,要求汉语能力达到一定的标准,期间需通过MHK考试（少数......
课堂研究不是研究课堂,而是在课堂中做研究。王鉴教授及其团队长期以来在课堂中做研究,将课程与教学论研究之根深深植于课堂教学实......
摘要： 课堂是社会生活的缩影，我国在20世纪90年代兴起了课堂志的质性研究。本文运用软件Ucinet，对知网上该研究领域1983年至今的1095......
国内外数学教育界普遍认为数学学习的最终目的就是理解数学,而推动学生的数学理解则是教学实践改革的必经之路。因此许多学者抱着......
小学语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,具有工具性与人文性相统一特点。对维吾尔族小学生而言......
中小学教师进行课堂教学研究是教师主体回归的必然选择，是教师专业化发展的需要，更是基础教育课程改革的迫切要求。课堂志是与教师教......
课堂志研究是教学研究者将课堂作为教学研究的"田野",深居其中参与观察,获取第一手资料,全面描述课堂中发生的教学现象和呈现的教......
课堂志研究是教学研究者深入到研究对象之中，直面研究的现象，搜集第一手的研究资料，全面描述课堂中的课程实施与教学活动的现象，或探究......
课堂志是教学研究者对特定的场域中教学现象的观察、访谈、描述、解释的混合研究方法,是一种质性研究内部的混合研究。课堂志的核......
课堂志本身既是课堂教学研究的研究方法或技术手段,又是研究策略,更是教学研究的内容素材。在推行课堂教学行为转变方面,基于课堂......
课堂志是课堂叙事的一种方式,借助观察、访谈、深描和回访等途径,研究课堂田野中的直观现象、事件和行为,为转变师生原有的学讲行......
"课堂志"就是教学研究者深入学校课堂之中,直面教学的现象,收集第一手研究资料,全面描述课堂中的课程实施与教学活动,在观察、访谈......
采用课堂志研究方法和改进的弗兰德斯互动分析方法对某中学一节初中物理录像课进行定性与定量地分析,探讨自主合作学习模式在当前......
期刊
2017年年初,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确指出,将传统文化教育贯穿国......
课堂志是研究团队针对课堂田野中的直观现象、事件或行为，进行详细、动态和情境化的观察、访谈和深描，以求探究特定课堂文化背景下的......
课堂生活是一种教育的自为领域,是一种专业的生活世界。完整的课堂生活包括三个有机的组成部分:作为"地基"的课堂日常生活,作为源......
藏族传统文化是藏族先辈经过千百年不断创造和积累的文化结晶,它是藏族这一民族群体共同认同,经过代代相传得以保留,至今仍为藏民......
课堂志研究就是教学研究者深入到研究对象之中,直面研究现象,搜集第一手研究资料,全面描述课堂中的课程实施与教学活动的现象,或探......
课堂志是研究团队针对课堂中的直观现象、事件或行为,进行详细、动态、情境化地观察、访谈和深描,以求探究特定课堂文化背景下的课......
