【摘 要】
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我教学的这届一年级学生,开学都一个月了,预备铃响起时,桌上还是橡皮呀,水彩笔呀,棒棒彩啊,图画纸呀,乱糟糟一大堆。你生气也没有用。等他们一样样收拾好,上课都好几分钟了。
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我教学的这届一年级学生,开学都一个月了,预备铃响起时,桌上还是橡皮呀,水彩笔呀,棒棒彩啊,图画纸呀,乱糟糟一大堆。你生气也没有用。等他们一样样收拾好,上课都好几分钟了。既然儿童这么喜欢画画,为什么不把他们对画画的热度转化为学习语文的兴趣呢?于是我们开始了“涂鸦日记”的实践探索,带领小朋友们用“涂鸦日记”的形式踏上了快乐的写话之旅。一、“涂鸦”日记,激发儿童言
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