【摘 要】
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阅读是语文学习的关键，阅读能力的强弱直接影响着一个人的语文能力。因此，阅读教学是语文教学的重要组成部分，教师凭借着一篇篇课文，以理解内容为起点，向学生传授遣词造句、组句成
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阅读是语文学习的关键，阅读能力的强弱直接影响着一个人的语文能力。因此，阅读教学是语文教学的重要组成部分，教师凭借着一篇篇课文，以理解内容为起点，向学生传授遣词造句、组句成段、连段成篇和记叙、议论、说明等语言文字运用知识。个体的阅读，体现了人与人之间的精神联系，阅读行为也就意味着在人与人之间确立了一种对话和交流的关系。这种对话和交流是双向的、互动的、互为依存的，阅读成为思维碰撞和心灵交流的动态过程，是主体与主体之间的关系。读者的阅读，尤其是阅读文学作品的过程，正是一种共同参与以至共同创造的过程。所以读者绝对不是消极被动的，而应是文学活动的主体。要实现上述阅读教学的目标，应做到以下几点：
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