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根据新课标所倡导的"结果与过程并重"的评价,不仅要关注学生学习的质量,还要关注学生的学习过程,包括学习态度、目的、情感、方法、效率和学习的自主创新等,引导学生正确进行自我认识、自我评价,从而有意识地培养学生的主体意识和自我调控能力,这对教师提出了更高的要求.
基于新课程标准的学习过程评价设计
【摘 要】
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根据新课标所倡导的"结果与过程并重"的评价,不仅要关注学生学习的质量,还要关注学生的学习过程,包括学习态度、目的、情感、方法、效率和学习的自主创新等,引导学生正确进行
【机 构】
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广东佛山市一中52800
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2003年4期
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