【摘 要】
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为了提升高校学生的道德品质素养,加强思想道德建设,必须要基于时代发展和社会变化做出相应的调整和改变,与时俱进。高校思政工作的教育教学必须要基于学生需求,学生主体意识
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为了提升高校学生的道德品质素养,加强思想道德建设,必须要基于时代发展和社会变化做出相应的调整和改变,与时俱进。高校思政工作的教育教学必须要基于学生需求,学生主体意识和思维的变化,有针对性的根据当代大学生的性格特点和心理特质进行教学方案的制定,潜移默化地影响学生道德素养和文化品质,帮助塑造学生的世界观、人生观和价值观。本文基于高校学生的思政工作过程中的现状问题展开论述,就如何提升高校思政理论课程的亲和力与针对性的模式进行分析,提出相关教学策略和改进措施,仅供参考。
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