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10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.134
摘
摘
新工科背景下校企产教融合协同育人模式探索与实践
【摘 要】
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10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.134 摘 要 为应对科技革命与产业变革，加快工程教育改革创新，培养创新型卓越工程科技人才，支撑产业转型升级，南华大学通过地方搭台、产业出题、政产学研用联动，依托高校人才优势，在长三角、珠三角、长株潭地区等经济发达地区成立创新研究院，探求新工科背景下产教融合协同育人模式，增强办学活力，提高人才培养质量。 关键词 新工科;工程教育
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年21期
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10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.083 摘 要 以旅游管理专业为例，根据职业院校的教学要求及特点，对教学方法进行分析，对旅游行业相关课程的教学项目进行设计，提出实施项目导向教学法的五大步骤，以期为旅游管理专业教学改革提供借鉴和参考。 关键词 项目导向教学法;职业院校;旅游管理专业;技能型人才 中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1671-48
新时代改革方法论是推进高考改革必须把握的指导方针。2014年启动的新一轮高考改革在新时代改革方法论指导下,坚持正确改革方向,坚持守住公平底线,坚持有序逐步推广,坚持完善改革方案,实现平稳推进。进入新发展阶段,高考改革需要进一步增强系统性、整体性、协同性,统筹公平性与科学性之间的关系,统筹基础教育改革、高等教育改革与高考改革的有机联动,统筹教、考、招各环节,以及统筹推进考试评价改革。
以直线与圆的位置关系为例,从情境的创设、问题的提出、教学流程设计、教学资源制作、教学实践反馈等几个方面,对基于情境问题的中学数学教学微课进行深入研究,总结出情境问
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.109 摘 要 结合教学实践，从“云上”如何指导学生自学、“云上”如何进行直播学习、“云上”如何进行个性化辅导、“云上”如何进行作业布置与批改四个方面，详细论述“云上”电化教学，以期为小学数学教学改革提供借鉴和参考。 关键词 微课;电化教学;小学数学;居家学习;直播学习 中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.107 摘 要 士官队伍作为部队教育训练管理的基本骨干，一直是装备和技术保障的一线主要人员。作为提升士官学历层次与技能水平的一种教育形式，士官职业技术教育教学效果和教学目标的实现对部队战斗力的生成越来越重要。通过分析士官职业技术教育学员的情况，研究讨论式教学的特点，对如何在教学组织实施过程中引入讨论式教学进行探索。 关键词 讨论
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.17.127 摘 要 高校应加强培养具有创新意识的高素质工程技术人才，实验教学是达成目标的重要途径。从实验项目建设需求分析、实验与服务平台搭建、实验教学组织与实施、实验教学总结与思考等方面出发，开展研究工作，将虚拟现实技术应用于实验教学改革与实践中，拓宽实验教学项目的开设范围，延伸实验教学时间维度和空间维度。 关键词 虚拟现实技术;实
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.077 摘 要 阐述新时代大学生思政课获得感的内涵，分析新时代大学生思政课获得感的影响因素，提出新时代大学生思政课获得感培育体系构建策略，以期实现构建新时代大学生思政课获得感，实现立德树人的根本任务。 关键词 思政理论课;获得感;立德树人;大学生 中图分类号：G416 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2020
在高中通用技术教学中,为了让学生有更多的思考和实践,全面提高学生的核心素养,可以采用项目式教学法.以“木凳的制作”项目为例,介绍通用技术课程核心素养的内涵、项目式教
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.119 摘 要 在线作业的互动环节存在学生需求高而教师实施意愿低的问题。鉴于此，提出在线作业互动设计的原则，阐述不同阶段的实施策略：在作业发布期要作业内容准确，提交方式灵活，时间设置合理等;在作业管理阶段要提供资源支持和构建良好的沟通氛围;在作业反馈阶段要建立评语模版，评级表述积极。 关键詞 在线作业;师生互动;大学作业管理