把握新时代改革方法论以系统观念全面协调推进高考改革

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新时代改革方法论是推进高考改革必须把握的指导方针。2014年启动的新一轮高考改革在新时代改革方法论指导下,坚持正确改革方向,坚持守住公平底线,坚持有序逐步推广,坚持完善改革方案,实现平稳推进。进入新发展阶段,高考改革需要进一步增强系统性、整体性、协同性,统筹公平性与科学性之间的关系,统筹基础教育改革、高等教育改革与高考改革的有机联动,统筹教、考、招各环节,以及统筹推进考试评价改革。
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10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.087  摘 要 在物联网技术快速发展和建设新工科背景下,探讨单片机原理及应用课程融合物联网技术的方法,针对单片机实践性强的特点,探讨将物联网技术融入单片机原理及应用课程的教学改革方法。该方法不仅能有效促进学生对单片机基础知识的理解,而且能引导学生关注科技前沿,是培养学生学以致用意识和提高学生探索创新能力的有效手段。  关键词 单片
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.100  摘 要 分析高考物理恒定电流中常见动态电路的两种题型及其解决方法,即通过滑动变阻器的改变来判断电路中I和U的变化趋势、U/I和ΔU/ΔI比值的变化等,具有简单、快速、准确的效果,对培养学生的物理学科探究精神和数理结合思维具有较高的教学价值。  关键词 高中物理;动态电路;数理结合;数形结合;物理学科素养  中图分类号:G6
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10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.068  摘 要 学生评教是评估教师教学质量的常用措施,但是在学生评教中出现一个很不好的现象——“边缘人”问题,处在评教下的“边缘人”出现“不合作”与“伪合作”现象,极大地影响学生评教的推进,也影响了教学质量的提升。有必要对高校学生评教下出现的“边缘人”问题进行探讨,并采取一定的措施,将“边缘人”拉回高校学生评教中的主体地位,让学生
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.105  摘 要 就微信在大学课程教学中的作用进行分析,期望能让更多的大学教师认识到微信的重要性,并能合理地利用微信开展教学。  关键词 微信;大学课程教学;学习共同体;翻转课堂;创新思  维;课程资源  中图分类号:G642 文献标识码:B  文章编号:1671-489X(2020)21-0105-02  1 引言  随着科技的
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.138  摘 要 针对西南科技大学工程管理专业实践教学体系缺乏连贯性、整体性、创新性等问题,提出以科技竞赛为驱动的实践能力培养模式。通过教学内容、教学方法、评价方式、教学能力及第二课堂改革,搭建基于大学生科技竞赛的创新实践课程体系实施平台,平台实施效果显著,有效地提升了大学生的工程实践能力和创新能力。  关键词 大学生;创新实践能力
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.098  摘 要 从特殊儿童医教结合发展观入手,通过对医教结合背景下特殊教育学校言语语言康复现状的分析,提出多途径发展言语语言康复教师专业能力、多学科整合实施言语语言康复训练及多模式开展言语语言康复训练等策略,促进医教结合背景下特殊教育学校言语语言康复事业发展。  关键词 医教结合;特殊教育学校;言语语言康复  中图分类号:G761
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