【摘 要】
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我思念 故乡的小溪 梦里 捧一抔溪水 解我 渴望回家的心 小溪 溅起的朵朵水花啊 是我串串苦苦 乡思泪 湿润娘的 花枕巾 （作者单位：乐昌市廊田中学）
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我思念
故乡的小溪
梦里
捧一抔溪水
解我
渴望回家的心
小溪
溅起的朵朵水花啊
是我串串苦苦
乡思泪
湿润娘的
花枕巾
（作者单位：乐昌市廊田中学）
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一、原料 黄豆500克，食盐150克，五香粉6克，纯净水580克。 二、制作方法 黄豆拣去杂质，洗净，晾干水分。坐锅点火，放入黄豆，以小火炒熟。炒熟后去皮并磨成细粉。黄豆粉入盆，加入420克水揉成团，分成10个等同的小剂，揉圆。将黄豆粉团用厚布捂住，放入干燥纸箱后置室内发酵約1个月。将发酵好的黄豆粉团刷去霉毛，捏成小块。随后放在料理机中打成细粉。将打好的黄豆细粉放在小缸内，加入剩余的160克
今天，修改学生一篇日记，他说，活着真没劲儿，下雨天不能出去玩，放学了要回家，周末要写那么多的作业，一件事做不好，老师批评爸妈唠叨……活着，真没劲儿！ 心忽然隐隐地痛了一下，才十一岁的孩子，就觉得活着没劲了。为什么会这样呢？那些劲儿呢，哪去了？想起我们的小时候，多有意思！弄堂里可以打游击战；草屋可以捉迷藏，直到睡着，别人可能都找不着你；下雨天看水缸装满满的水，然后跳下去洗个澡，晚上就不用再洗澡了；
Z的父亲是一名司机,在一次车祸中遭遇不幸,永远地离开了人世。可怜的Z就只能和母亲相依为命,生活也只能靠母亲缝鞋的收入来维持,日子过得非常艰辛。学校规定困难生的补助名额为每班一个。因为考虑到Z比较要强,又有点自卑,所以我没让Z知道这件事,就悄悄地替她填好表格并交了上去。没想到的是学校还要上交困难学生的电子档,让全校的困难学生一起下楼去照相。情急之下,我赶紧把Z叫到跟前,拐弯抹角地向Z说出了这件事,Z
从数据看八国高等教育 美国国家教育统计中心（NECS）是负责收集、分析美国和其他国家与教育有关的数据资料的官方机构，隶属于美国教育部。最近，该中心发布了对比美、英、德、法、加、日、俄等八国高等教育情况的统计报告，报告反映了各国在留学生数量、公民受教育水平、高等教育经费等方面的差异。2004年，这八个国家的大专院校共吸收了18万留学生，其中流向美国的占22%，居八国之首，接着是英国（11%）、
一、种根选择 1.种根来源：南开大学生命科学学院培育的三倍体丹参组培苗，经繁种田生长一年，无变异、无退化、无病虫害，可作种根来源。 2.种根采收时间：丹参种根采收时间应迟于丹参采收时间，即在繁种田丹参地上部枯萎后，土壤上冻前采收。采收时土壤干湿度要适宜，选晴天沿畦或垄的一端将根挖出。 3.种根标准：在繁种田内，选择直径0.5～1.0厘米，外皮鲜红色，新鲜无疤痕、无病虫害感染的丹参根作种根;也
取新鲜的仙人掌30～50克，去除针刺后加1～2克食盐捣烂如泥，调敷于患处，每日换药一次。 广州中医药大学第一附属医院药学部主管药师谭汉添點评： 甲沟炎通常是由感染引起的，早期有红肿、疼痛等症状，后期可化脓，甚至流脓液或脓血。由于仙人掌外用具有解毒、抗菌消炎、活血止痛的功效，所以仙人掌捣汁外敷对甲沟炎红肿、疼痛等早期症状的确有一定疗效。但对于已化脓的甲沟炎，该方法的效果就很有限了，这时应该先切开
虾皮因其营养丰富，富含钙元素，常被人们誉为“天然钙库”，是人们日常生活中经常食用的作料。虾皮是以中国毛虾、日本毛虾等小型虾为原料，添加（或不添加）辅料，经水煮（或不经水煮）、干燥等工序制成的产品。那么，如何选购优质虾皮呢？下面让我们一起来了解。 一、看色澤 优质新鲜的虾皮呈白色、淡红色或淡黄色，表面有琥珀光泽，尾部半透明，无变色、无霉变等现象。不新鲜的虾皮呈深红色、深黄色或淡灰色，表面有盐霜析
人的心理状况与环境密切相关。可以说人的生活环境怎样，人的心理状况也就会怎样。良好环境下，人的心理总体上更为健康；不良环境下，人的心理总体上更不健康，心理疾患者更多。当下，高中生（这里指普通高中学生）的生活环境不仅是最不利于学生群体心理健康的环境，而且是整个社会环境中最不利于人的心理健康的环境因素之一。我国整个基础教育普遍存在较为严重的应试倾向，但高中的应试倾向最为突出、最为严重。在高中阶段，学生长
所谓“同课异构”,就是对同一内容,采用不同构思、不同教法,在比较中引发参与者智慧的碰撞、互相学习、扬长避短、取长补短,共同提高的一种教研形式。采用“同课异构”可以明显提高教育教学效果。 在2009年东莞市化学骨干教师班学习中,第三期的学习方式是以听讲、说讲、讲课、评课的形式,提升学员的教学水平,这就是典型的“同课异构”教研模式。现以听东莞市东城一中温老师和东华高级中学陈老师《二氧化碳的性质》的“
2011年3月29日，下午二点半，初一（四）班，数学课。学科助教给每个学生发了一份依照本节课内容而设计的练习题。学生开始做题，几分钟后，完成练习题的小组开始讨论，由小组长负责主持，针对疑难问题而进行。小组讨论完毕，学科助教在全班范围内提请各小组合议问题，无法解决的难题，一旁的老师给予指导和讲解。这是数学课的第一轮程序，接着第二第三轮，最后，数学课在老师的简短点评中结束。 这是桂江一中课堂进行