【摘 要】
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校企协同育人是破解职业教育难题的重要手段和必经途径,高等职业教育需要校、企、行、政等多元主体参与,协同育人是校企深度融合的体现与目标,需要持续的实践与探索,需要不断
【基金项目】
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国家民委委托课题:职业教育服务少数民族和民族地区精准扶贫精准脱贫研究——以黑龙江省为例子课题——“电商物流专业在服务黑龙江省西部民族地区经济发展中‘互联网+’的实践与应用”(20160627);教育部:中软国际产学合作协同育人电子商务专业校外实践基地建设项目(2017)
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校企协同育人是破解职业教育难题的重要手段和必经途径,高等职业教育需要校、企、行、政等多元主体参与,协同育人是校企深度融合的体现与目标,需要持续的实践与探索,需要不断地总结与研究。经管专业的发展更需要校企协同育人,国家相关政策法规为这一需求提供了依据和保障,但仍需突破一定的瓶颈。通过对新兴专业的探索与实践,发现企业的真实需求与参与程度不匹配,选择合作伙伴具有局限性,以及专业自身建设力度不够。因此建议顺应时代的潮流,遵循国家法律政策,不拘一格搞好创新,并积极争取教育部产学合作协同育人项目,借力的同时要做好内涵
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