【摘 要】
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摘要：弥尔顿在《失乐园》中把夏娃这一基督教史诗人物描绘成了一个极富人性的形象。诗人笔下的夏娃是复杂而矛盾的。一方面她渴望与亚当结合，表现得顺从，另一方面她难以忽视的自我意识却不断要求她表现得叛逆。从为亚当而生，到开始争取独立，再到被撒旦诱惑食下禁果，夏娃人格中的两面不断反复与斗争，这种分裂使得夏娃这一形象变得丰富而值得品味。 关键词：失乐园 弥尔顿 夏娃 中图分类号：I561 文献标识码：A
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摘要：弥尔顿在《失乐园》中把夏娃这一基督教史诗人物描绘成了一个极富人性的形象。诗人笔下的夏娃是复杂而矛盾的。一方面她渴望与亚当结合，表现得顺从，另一方面她难以忽视的自我意识却不断要求她表现得叛逆。从为亚当而生，到开始争取独立，再到被撒旦诱惑食下禁果，夏娃人格中的两面不断反复与斗争，这种分裂使得夏娃这一形象变得丰富而值得品味。
关键词：失乐园 弥尔顿 夏娃
中图分类号：I561
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摘要 相比STEM教学体系，STEAM教学可以更好激发学生创造力、发现问题和发散性思维，本文介绍了将艺术元素引入STEM教学体系的必要性以及给项目带来的变化，并以沪教版生命科学课程教学为例，介绍一些可以导入艺术因素的教学板块或者生物学科项目。 关键词 STEM 艺术 STEAM 生物学科 中图分类号G633.91 文献标志码B STEM指的是将科学、技术、工程和数学教育有机整合的教学体系。
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用一些不重叠摆放的多边形不留空隙地把平面的一部分完全覆盖，这就叫做平面图形的镶嵌。解答平面镶嵌问题，关键是要判断围绕一点拼在一起的几个多边形的内角加在一起是否等于360°，若等于360°，就能镶嵌成平面图案，若不等于360°，则不能镶嵌成平面图案，现举例说明如下。
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