同类项相关论文
新课标引领下的数学教学应摒弃传统的教学方法.文章以"同类项"的教学为例,探索新的教学方法,认为创设丰富的情境,可激发学生的好......
摘要：随着新课改的实施与推进，当前教育越来越重视对教学模式的创新与优化。“先学后教”模式在初中数学教学中的应用不仅能够充分凸......
教学过程 1. 创设情景，感知分类 师：在日常生活中，为了做好某件事，我们常常要将事物分类. 如生活委员在安排值日时会说男同学去......
【摘要】 任务分析可促进教学设计的优化，以达到有效的教学效果. 在数学教学设计中进行任务分析的过程包括：陈述教学目标；分析学习结......
摘要：本文结合笔者的教学经验浅要论述了对初中数学教学经验的感悟，以期与广大一线教师分享。 关键词：初中数学；基础概念；能力；发展；观......
求代数式的值时，可以直接代入进行计算，也可以先化简再求值，往往后者比前者更为简便.根据已知条件求代数式的值，需要我们正确把握代数......
基地学校：兴化市板桥初级中学 名师团队：泰州市陈德前名师工作室 【思维导图】 1.学习代数式，概念要弄清：整式看分母，不能含字......
整式加减运算的核心就是合并同类项，因此合并同类项的重要性是显而易见的，那么我们该如何认识和应用合并同类项法则呢？ 一、知识储......
“整式的加减”是七年级数学学习的一个重点内容，是今后学习方程和不等式等知识的基础，学习“整式的加减”，一定要注意掌握“三式一项......
我们知道，解一元一次方程的常规步骤是：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1，去分母通常是方程的各项同乘以各分母的最小公......
数学来源于生活，服务于生活，是人们生活、生产、学习中必不可少的工具，也是学生每天都要学习的基础学科之一。可是，现在有很多学生一升......
摘要：学生智力水平发展的研究表明,学习数学语言的特点及掌握数学术语的水平,是其智力和接受能力的重要指标。数学语言水平低的学生......
同类项是初中阶段教学的一个简单的数学概念，很多老师觉得这一课没有什么好讲的。我也听过一些老师教学这一内容，多数教师列出一些单......
在小学数学里，我们主要学习了数、图形与数据统计三方面的知识，在数的研究上，重点是数的认识和计算，所以小学数学的这块内容可以简称为......
从本质上说，数学活动是一种思维活动，而数学思维活动又集中表现为提出问题和解决问题的过程。因此，从某种意义上说，数学教学设计就是问......
摘要：学生进入初中后，数学学习成绩出现了分化的现象，究其原因，主要源于对数学课失去兴趣。文章阐述了兴趣对于初中生学习数学的重要性......
新课程提出：学生是学习主体，是发展的主体。数学教材是根据学生身心发展规律和学生已有的生活经验，以及数学学科自身的特点，结合生活实......
【摘要】数学内容丰富，定义、定理、公式很多。上课时容易听懂，应用起来却有一定的难度。尤其是随着学习的深入，新知识的不断增多，学生......
【摘要】教学过程不仅是一种特殊的认识活动，更是一种情感过程、一种探究过程、一种交往过程。教学过程最本质的目的应该是充分关注......
兴趣是学习一切知识的动力，按照我們《数学课程标准》要求，我认为现阶段我们初一数学课堂要完成目标则迫切需要引入趣味教学，主要内容......
摘要：新课程教学改革要求教学改变教育观念，激发学生的学习潜能，在民主教学中提高教学效率，以数学来源于生活，服务于生活为目的，联系生活......
初一年级在初中三年中是起始年级，是初中三年的基础。而数学运算是初一年级数学教学的主要内容之一，运算主要涉及到的知识有：有理数的......
摘要:导入新课是数学教学中极其重要的一环,也是一堂课成功的起点和关键。教师讲课导入得好,不仅能吸引住学生唤起学生的求知欲望,......
【摘 要】有些同学想学好数学，成绩却始终提不上去，如何才能帮助他们呢？我觉得应该从学习习惯，学习方法，兴趣和信心等方面入手。 【......
加强对学生数学自学能力的培养是数学课程改革中的一个重要措施。怎样培养学生学会自学数学的方法，获得自我发现新知识的能力，提高获......
我校开始使用江苏版数学实验教材,一接触新教材,立即感觉到扑面而来的一缕清新之风,新理念、新思想从教材中四溢出来新教材体现了......
摘 要：课堂是学生获取知识与掌握技能的主阵地，课堂教学的质量直接影响着学生素质的形成。教师要关注全体学生，努力培养学生优秀的思......
【摘要】 農村学校的孩子大多都没有自主预习的习惯，老师布置了学生预习，大多数学生也没有方向，不知如何预习，只是简单把课文内容浏览......
初中数学内容多、观点新、要求高。所以学生不但要有接受知识的能力，还要有应用数学的能力。在传统的课堂教学中，不管学生接受知识的......
【摘要】我国当前在提高教学效率时有许多教师采用一套新的教学方法，即问题导学法，它的应用主要是以问题来引导学生掌握正确的学习方......
合作学习的理论和实践，被认为是国际上近50年来最重要的教育改革理论之一，伴随着我国新的课程与教学改革，它逐渐地被广大教师所熟悉和......
预习可以分为课前预习和课后预习（归纳梳理，学习反思）两个阶段。预习时间可分为假期预习、周末预习和课间预习等。对于不同的预习阶段......
摘 要：本文针对课堂教学中存在由于教师的课堂提问往往比较随性和泛滥而导致学生的主动性与思维没有得到真正的提高等现象，并基于数......
说课的内容：人教版数学七年级上册§2.2节整式的加减第一课时——合并同类项。 一、教材分析 1.教材的地位和作用 整式的......
随着新课改向纵深发展，如何使学生在较短的时间内获得较大的进步与发展，使课堂教学的效益最大化是所有数学教师面临的问题。我结合教......
当前，数学教材是按照九年为一个阶段进行编排，不同年龄段的学习内容都是上下联系、前后呼应的。但是，由于很多小学教师缺乏整体思维，只......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下称为《课程标准》）指出：数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志.帮助学生积累数学......
