【摘 要】
：
利用程序升温还原和TEM等手段研究了载体表面元素修饰对MoS2的形态的影响规律及修饰元素对金属-载体相互作用的影响,分析了修饰元素对MoS2活性组分的影响机理。实验结果表明,
论文部分内容阅读
利用程序升温还原和TEM等手段研究了载体表面元素修饰对MoS2的形态的影响规律及修饰元素对金属-载体相互作用的影响,分析了修饰元素对MoS2活性组分的影响机理。实验结果表明,元素修饰减少了MoS2片晶的长度,增加MoS2的分散性;修饰元素对低温还原峰的出峰温度和峰强度影响较小;B和P为非金属元素,与钼之间存在强相互作用,抑制了钼原子在硫化过程中的迁移,降低了高温还原峰的强度;Sn和Zr为金属元素,原子半径大,在氧化铝表面对钼原子的迁移路径起到阻碍作用,对高温还原峰的出峰温度和峰强度影响较小。
其他文献
新编的《课程标准》中指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,课堂学习是学生获
以草酸(Ox)为催化剂,钛酸异丙酯(TTIP)、硅酸四乙酯(TEOS)分别为钛源和硅源,氯铂酸为Pt源,在光还原条件下,采用溶胶凝胶法一步制备了Pt-TiO2-SiO2透明疏水光催化自清洁材料,
针对工业上使用的1,4-丁二醇脱氢合成γ-丁内酯催化剂普遍存在Cr含量较高的缺点,制备了一系列低Cr含量的Cu-Cr/TiO2纳米催化剂,测试了它在1,4-丁二醇气相脱氢反应中的催化性
在高中化学的学习过程中,习题的练习解答是非常关键,根据实际习题的解答情况可以及时的了解到学生的化学知识掌握程度,为了更好的提高学生的化学学习能力,老师设计了层次性的
美国心理学家马斯洛提出了著名的人的基本需要层次理论,他认为,人的基本需要可归纳为五个层次,即生理需要、安全需要、归属感和爱的需要、尊重的需要以及自我实现的需要.当人
在新课程改革持续深化下,在传授学生学科知识的同时,对于学生的综合素质能力培养力度随之增强。在高中物理教学中,加强学生抽象思维能力培养,有助于学生高效学习理论知识,将
在英语作文中，中式英语是一个普遍存在的问题，由于多种因素引起，主要表现在词汇、跨文化交际、句法上。本文针对高中英语作文中式英语的常见错误进行分析，并探讨具体的应对措施。
现如今很多的高中英语教学课堂沉闷呆板,学生的学习效率低下,英语成绩不理想,教师依旧采用传统单一的教学模式,这样的教学课堂明显是不能够符合新课改的要求的,为了有效的改
尿道下裂是泌尿生殖系统最常见的先天性畸形，由于阴茎发育不良、尿道开口异常而影响正常排尿，易使病儿产生自卑、羞涩的心理。手术是唯一的治疗方法，但术后并发症发生率高，约占10
课程的教学过程中最为重要的就是学生的课堂参与度,尤其是高中阶段的教学中,学生在一定程度上,由于课程压力大的原因,所以在课程学习上参与性不高,失去学习的动力,尤其是像高