摘 要：在中职学校，学生的人际交往是一个值得探讨的话题，尤其是宿舍内部的人际交往，近年来更是得到了广泛的关注。如何化解学生宿舍内部矛盾成为教师思考的重点。本文对中职学生宿舍人际交往矛盾进行分析，提出应对策略，以期促进中职教育的不断发展。
　　关键词：中职学生；人际交往；矛盾；应对策略
　　宿舍是中职学校学生最小的集体生活单位，同一宿舍学生接触最多，关系也最密切。但不乏同一宿舍学生内部存在矛盾的现象，导致宿舍的氛围不融洽，降低了同学之间的凝聚力。因此，教师要重视宿舍内部学生的人际交往矛盾，要通过合理的方法进行解决。
　　一、中职学生宿舍内部人际交往矛盾分析
　　1. 兴趣矛盾
　　兴趣矛盾是中职学生宿舍人际交往中一个较为常见的矛盾，主要表现在兴趣不同的学生之间产生了矛盾，甚至由此引发冲突。例如，同一宿舍的男生，在体育活动方面，有的喜欢足球，有的喜欢篮球，兴趣不一致就可能产生矛盾。即便他们有着同样的兴趣，也可能因为各自的偶像不同而产生矛盾。喜欢篮球的学生，有的偶像是詹姆斯，有的偶像是杜兰特，两位偶像本身是竞争对手，因此学生之间也就随之产生了对立关系，进而发生矛盾。而在女生宿舍，则可能因为喜欢的明星不同，或是其他兴趣爱好不同而导致矛盾产生。
　　2. 行为矛盾
　　除了在兴趣上的矛盾之外，行为上的矛盾也是一类比较常见的人际交往矛盾。比如，有的学生喜欢早睡，可能每天晚上十点或是十一点就要睡觉。但是有的学生喜欢晚睡，要到十二点甚至更晚才会睡觉，晚睡的学生必然会给早睡的学生带来影响，进而产生矛盾。再比如，有的学生喜欢干净，换下来的脏衣服很快就会清洗，但是有的学生行为懒散，脏衣服堆放一周才会清洗，这样也会导致内部矛盾产生。
　　3. 思想矛盾
　　中职学生处在“三观”养成的重要阶段，虽然还没有定型，但是大多数学生已经具备了一定的思想道德观念基础。由于“三观”不同，学生之间也会产生矛盾。比如，有的学生认为学习非常重要，在宿舍里争分夺秒地学习。而有的学生认为宿舍是休息的地方，不应该开展学习活动，如此一来就会产生矛盾。再比如，对于一些事件，有的学生持这种观点，有的学生持另外一种观点，如此就不可避免地产生讨论和争执，埋下矛盾的种子。
　　二、中职学生宿舍人际交往矛盾的解决策略
　　1. 合理分配宿舍
　　造成中职学生宿舍内部矛盾的因素有很多，有些因素可以通过外部手段消除，但有些因素难以通过外部手段解决。比如，在学生的兴趣矛盾上，教师难以通过外部手段解决。因此，为了有效解决学生之间的矛盾，教师应合理地分配宿舍。在新学期开始，宿舍的分配往往是依照学生姓名排序进行的。一段时间之后，教师可以对学生的兴趣爱好、行为习惯等进行调研，然后重新分配宿舍，将兴趣爱好一致、行为习惯相似的学生划分到一个宿舍，以此减少因为兴趣不同导致的内部矛盾。
　　2. 引导学生行为
　　在合理分配宿舍的基础上，教师还需要对学生的行为进行引导。因为教师只能依照学生的大致情况分配宿舍，无法从行为上彻底区分不同学生的特点，因此，在重新分配宿舍之后，学生之间可能仍然存在行为上的矛盾。教师应及时引导学生的行为，使每个学生都养成良好的习惯，避免矛盾产生。具体而言，教师可以制订宿舍生活条例，对学生容易产生的一些错误行为进行规范。比如，制订作息时间表，让学生都在合理的时间段休息，避免晚睡学生影响其他人休息。
　　3. 加强思想教育
　　对于学生思想观念上的矛盾，教师需要通过思想教育的方式解决。具体而言，教师应开展思想道德教育，培养学生形成正确的“三观”，使学生对正确的行为达成一致意见，这有助于改善宿舍内部的氛围。不仅如此，通过思想道德教育，学生能够提升综合素质，增强克己自律的意识，减少宿舍内部的摩擦，消除人際交往的矛盾。
　　三、结语
　　在中职教育中，对学生宿舍人际交往矛盾进行研究具有非常重要的意义。结合教育实际情况可以发现，学生宿舍人际交往矛盾集中表现在兴趣、行为、思想这几个方面。因此，教师需要结合学生的兴趣合理分配宿舍，加强对学生行为的有效引导，做好思想道德教育，减少学生矛盾的产生。
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　　作者简介：王新城（1978— ），男，政工员，本科学历，研究方向：学生教育管理。