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【摘要】英语语言学习的目的是为了与人交流、是为了探寻外国的文化内涵，英语语言与外国的文化内涵之间是如出一辙的。在高中英语课堂教学中运用跨文化教学方式，让学生的英语学习能够如临其境，让学生的英语技能能够学以致用。
【关键词】跨文化教学 高中英语课堂
高中英语的学习，不仅仅在于语言的外层，还要深入语言的内涵。英语语言中蕴含着一定的文化内涵，只有学生深知英语语言中所深藏的文化底蕴，才能将英语知识与英语技能变为己有，才能让英语的学生更加透彻、更加实际。伴随着新课程标准的深化改革，传统只注重书面知识讲解的传统模式被彻底改变，素质理念为核心的全新教学模式应运而生。作为高中英语教师，应当将英语语言深处的文化底蕴挖掘出来，并与英语知识相结合、相穿插的形式展现出来，让学生在获得英语知识与技能的同时，还能深入了解外国的风俗民情、乡土文化，让学生的英语知识的深厚文化背景中真正掌握英语语言学习的实质。
一、跨文化教学在高中英语课堂中实施的必要性
1.课程教学标准的具体要求。时代的发展推进了教育形式的全面改革，全新的课程教学标准应势而生。对其他语言的文化进行认识和理解是高中英语课程教学标准中的具体要求，是高中英语教学的重要组成部分。
2.社会局势发展的根本需要。伴随着全球化形式的快速发展，我国与外国进行交流的范围越来越广，社会的变化、经济的发展对人才提出了更多更深的要求。在高中英语教学中运用跨文化教学方式，是培养高素质人才的需要，是与国际形式接轨的需要。
3.学生主体发展的内在需要。学生的全面发展，不能只关注眼前，要放眼世界、放眼未来。英语知识背景下的文化学习，是对学生内在知识体系的一种补充，是对学生内在需要的一种满足。跨文化教学，不仅可以让学生知晓英语语言文字蕴藏的含义，还能让学生的英语语言运用自如。
二、 跨文化教学在高中英语课堂中实施的具体策略
1.添加融合策略。在现存的高中英语教材之中，涉及外国文化的内容相当浅显和粗陋，教材之中的内容未对外国的文化内容进行具体的阐述和详细的讲解。所以，在高中英语跨文化的教学中，教师可以采取添加融合的策略向学生传导外国文化。教师可以根据高中英语的具体教学内容搜集和整体一些相关的外国文化，将这些文化内容以图片或者是视频的形式添加到课堂教学之中，以实体的形式展示给学生，并对其进行具体的、详细的阐述。另外，教师还可以将外国文化的内容系统的融入到英语课堂教学内容之中，以英语知识带入文化，以英语知识融入文化，让学生在悄无声息中获得外国文化知识，让学生在英语教学中实现英语知识与外国文化内容的双重收获。例如，在高中英语《Body Language》的教学中，教师就可以根据课文中Body Language进行外国文化的渗入，以图片的形式向学生展示常见的肢体行为，让学生通过跨文化教学的形式获知同一肢体形式在中西方文化中不同含义。
2.互动感知策略。在高中英语课堂中开展跨文化教学，教师可以借助师生之间的互动交流活动进行，以师与生之间的互动讨论、互动比较等等来实现外国文化的获取感知。文化，不仅包含知识层面，还包括交际层面，外国的文化层面与我国的层面在某些问题上是偶然相似的，但是在某些层面上确是大相径庭。针对于那些偶然相似的文化层面，教师就可以顺着我国的文化形式进行照搬，顺着我国的文化知识正面迁移出外国的文化知识。例如，在高中英语从句语序知识点的讲解中，因为中西双方的从句结构具有一定的相同性，所以教师就可以引导学生按照中国句子结构的形式来推理英语的语序结构，让学生在以样循样的方式对外国文化知识进行获知。针对有差异的文化层面，教师可以设立专题小组与学生进行互动讨论、探讨交流。例如，针对中西双方不同的交际文化，教师就可以设立以礼仪文化为专题的互动小组，鼓励学生积极踊跃的探讨中西方在见面礼仪上的异同，让学生之间在活跃的氛围下感受到中西方文化的本质区别。
3.实践体验策略。在高中英语跨文化的教学中，教师可以为学生组织实践性的体验活动，鼓励学生自行搜索与英语知识相关联的外国文化内容，鼓励学生多多结识外国友人，与外国友人共同探讨外国文化，在与外国友人的互通友好中了解他国的风俗民情、礼仪文化，让学生之间的文化视野因此而变得宽阔。另外，教师还可以根据具体的教学内容设置具体的活动环节，将外国的文化穿插于活动之中，让学生切身体验到外国文化的丰富底蕴。例如，在高中英语《Festivals around the world》教学中，教师就可以将教室装饰一下，一半按照中国的新年进行装饰，一半按照外国的圣诞节进行装饰，让学生切身的感受到不同国家的不同节日文化。
总之，将跨文化教学运用到高中英语的课堂教学之中，对于学生来说是一项富有实际意义的活动。跨文化教学不但能够满足学生的内在发展需求、奠定学生的文化基础，还能让学生的英语交流和外界交际能力得到实效性的提升，让学生在高中英语知识学习的过程中实现内涵、素质的有效培养。
参考文献：
[1]刘璐.浅谈高中英语教学中实施跨文化教学的方法[J].中国培训，2015（08）.
[2]赵杰.小议跨文化教学的原则[J].大连教育学院学报，2009 （02）.
[3]魏星星.论大学英语跨文化教学模式的构建[J].校园英语， 2015（30）.
【关键词】跨文化教学 高中英语课堂
高中英语的学习，不仅仅在于语言的外层，还要深入语言的内涵。英语语言中蕴含着一定的文化内涵，只有学生深知英语语言中所深藏的文化底蕴，才能将英语知识与英语技能变为己有，才能让英语的学生更加透彻、更加实际。伴随着新课程标准的深化改革，传统只注重书面知识讲解的传统模式被彻底改变，素质理念为核心的全新教学模式应运而生。作为高中英语教师，应当将英语语言深处的文化底蕴挖掘出来，并与英语知识相结合、相穿插的形式展现出来，让学生在获得英语知识与技能的同时，还能深入了解外国的风俗民情、乡土文化，让学生的英语知识的深厚文化背景中真正掌握英语语言学习的实质。
一、跨文化教学在高中英语课堂中实施的必要性
1.课程教学标准的具体要求。时代的发展推进了教育形式的全面改革，全新的课程教学标准应势而生。对其他语言的文化进行认识和理解是高中英语课程教学标准中的具体要求，是高中英语教学的重要组成部分。
2.社会局势发展的根本需要。伴随着全球化形式的快速发展，我国与外国进行交流的范围越来越广，社会的变化、经济的发展对人才提出了更多更深的要求。在高中英语教学中运用跨文化教学方式，是培养高素质人才的需要，是与国际形式接轨的需要。
3.学生主体发展的内在需要。学生的全面发展，不能只关注眼前，要放眼世界、放眼未来。英语知识背景下的文化学习，是对学生内在知识体系的一种补充，是对学生内在需要的一种满足。跨文化教学，不仅可以让学生知晓英语语言文字蕴藏的含义，还能让学生的英语语言运用自如。
二、 跨文化教学在高中英语课堂中实施的具体策略
1.添加融合策略。在现存的高中英语教材之中，涉及外国文化的内容相当浅显和粗陋，教材之中的内容未对外国的文化内容进行具体的阐述和详细的讲解。所以，在高中英语跨文化的教学中，教师可以采取添加融合的策略向学生传导外国文化。教师可以根据高中英语的具体教学内容搜集和整体一些相关的外国文化，将这些文化内容以图片或者是视频的形式添加到课堂教学之中，以实体的形式展示给学生，并对其进行具体的、详细的阐述。另外，教师还可以将外国文化的内容系统的融入到英语课堂教学内容之中，以英语知识带入文化，以英语知识融入文化，让学生在悄无声息中获得外国文化知识，让学生在英语教学中实现英语知识与外国文化内容的双重收获。例如，在高中英语《Body Language》的教学中，教师就可以根据课文中Body Language进行外国文化的渗入，以图片的形式向学生展示常见的肢体行为，让学生通过跨文化教学的形式获知同一肢体形式在中西方文化中不同含义。
2.互动感知策略。在高中英语课堂中开展跨文化教学，教师可以借助师生之间的互动交流活动进行，以师与生之间的互动讨论、互动比较等等来实现外国文化的获取感知。文化，不仅包含知识层面，还包括交际层面，外国的文化层面与我国的层面在某些问题上是偶然相似的，但是在某些层面上确是大相径庭。针对于那些偶然相似的文化层面，教师就可以顺着我国的文化形式进行照搬，顺着我国的文化知识正面迁移出外国的文化知识。例如，在高中英语从句语序知识点的讲解中，因为中西双方的从句结构具有一定的相同性，所以教师就可以引导学生按照中国句子结构的形式来推理英语的语序结构，让学生在以样循样的方式对外国文化知识进行获知。针对有差异的文化层面，教师可以设立专题小组与学生进行互动讨论、探讨交流。例如，针对中西双方不同的交际文化，教师就可以设立以礼仪文化为专题的互动小组，鼓励学生积极踊跃的探讨中西方在见面礼仪上的异同，让学生之间在活跃的氛围下感受到中西方文化的本质区别。
3.实践体验策略。在高中英语跨文化的教学中，教师可以为学生组织实践性的体验活动，鼓励学生自行搜索与英语知识相关联的外国文化内容，鼓励学生多多结识外国友人，与外国友人共同探讨外国文化，在与外国友人的互通友好中了解他国的风俗民情、礼仪文化，让学生之间的文化视野因此而变得宽阔。另外，教师还可以根据具体的教学内容设置具体的活动环节，将外国的文化穿插于活动之中，让学生切身体验到外国文化的丰富底蕴。例如，在高中英语《Festivals around the world》教学中，教师就可以将教室装饰一下，一半按照中国的新年进行装饰，一半按照外国的圣诞节进行装饰，让学生切身的感受到不同国家的不同节日文化。
总之，将跨文化教学运用到高中英语的课堂教学之中，对于学生来说是一项富有实际意义的活动。跨文化教学不但能够满足学生的内在发展需求、奠定学生的文化基础，还能让学生的英语交流和外界交际能力得到实效性的提升，让学生在高中英语知识学习的过程中实现内涵、素质的有效培养。
参考文献：
[1]刘璐.浅谈高中英语教学中实施跨文化教学的方法[J].中国培训，2015（08）.
[2]赵杰.小议跨文化教学的原则[J].大连教育学院学报，2009 （02）.
[3]魏星星.论大学英语跨文化教学模式的构建[J].校园英语， 2015（30）.