回顾这一年多的创新实验班学习生活，我发现自己经历了很多，学会了很多，成长了许多。在刚迈入高中生活之前，我想象不到自己的高中生活会如此精彩！在别人仅满足于课本知识时，我们从诺贝尔奖讲起，尽情畅游于课本之外更加浩瀚的知识海洋中；在别人忙碌于完成最基本的作业时，我们开始为自己的未来制作蓝图，甚至为自己未来十年做好了计划。在创新教育这片沃土上，我们把自己的潜力挖掘到极致。
　　我走进大学的物理实验室，亲自动手组装电路，自己设计实验来探究半导管的性质。对我影响最深的是，指导教师的那句话：“自己设计实验，看看你能探究出什么。”没有写好的实验步骤，没有各种硬性的规定，走出这些条条框框的我们却有些手忙脚乱，不知道该从何入手。画电路图，组装电路，开始实验，记录数据，感觉自己像是职业的研究人员！果然，我们发现，在电压超过一个值后，电流会剧增。我们询问老师，知道了这种现象叫做“反向击穿”。这不是什么新的发现，但是，这次经历却让我在自主创新意识上迈出了新的一步。“看看你能研究出什么”，这句话带给我的影响是巨大的。看着自己动手发现的新知识、新现象，很自豪！自主研究的乐趣，不去体验，又怎能知晓？
　　创新教育还对我思想成熟、目标确立产生了深远的影响。去印尼参加的科学比赛，让我见识了外国学生富有感染的表现力和极强的创新意识。利用瀑布的水能，我们能想到的只有水力发电，他们却设计出节水屋。我暗下决心，要大量阅读，要抓住每一个机会锻炼能力，培养自我表现力和创新意识。
　　刚进入创新实验班，老师和我们提及培养“创新素质”时，我迷惑。我只是一个普普通通的中学生，“创新人才”这四个字显得高不可攀。但是，在一年后的今天，我感受到了，“创新”离我们并不遥远。