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在幼儿园的一日生活中经常会看见这样的场景:保育老师刚刚打扫好的教室,因为孩子们吃小点心或者一些活动马上又搞得乱七八糟,孩子们面对散落在地的玩具无动于衷,甚至直接从上面跨过去而不是捡起来。由此可见,由于在劳动的过程中没有亲身参与,孩子们对于劳动成果通常比较淡漠。
幼儿劳动精神培养的实践研究——以志愿者活动为例
【摘 要】
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在幼儿园的一日生活中经常会看见这样的场景:保育老师刚刚打扫好的教室,因为孩子们吃小点心或者一些活动马上又搞得乱七八糟,孩子们面对散落在地的玩具无动于衷,甚至直接从上面跨过去而不是捡起来。由此可见,由于在劳动的过程中没有亲身参与,孩子们对于劳动成果通常比较淡漠。
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2021年39期
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