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写作是作者自主地对生活、人生、自然的认知和感受的书面形式,显然这种认知感受是自主学习的结果,因而带有个性固执的特点.在初中作文教学中,必须根据学生的实际,努力拓宽学生写作的软环境.
怎样在作文教学中拓宽学生写作的软环境
【摘 要】
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写作是作者自主地对生活、人生、自然的认知和感受的书面形式,显然这种认知感受是自主学习的结果,因而带有个性固执的特点.在初中作文教学中,必须根据学生的实际,努力拓宽学
【机 构】
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河北省广平县南韩村乡初级中学
【出 处】
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中华少年
【发表日期】
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2004年期
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