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文章从单元教学视角对单元和课时问题链设计的注意事项进行了梳理,提出了问题链设计的问题导向:是什么、为什么、怎样做、做得怎样,并在此基础上以“静电场”为例设计了单元教学问题链。
浅议高中物理单元教学问题链的设计与实施——基于“静电场”单元教学案例
【摘 要】
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文章从单元教学视角对单元和课时问题链设计的注意事项进行了梳理,提出了问题链设计的问题导向:是什么、为什么、怎样做、做得怎样,并在此基础上以“静电场”为例设计了单元
【机 构】
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合肥市巢湖市第四中学,合肥市教科院物理教研室,安徽师范大学物理与电信学院
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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安徽省教育科学研究项目“高中物理单元教学中培养核心素养的案例研究”(课题编号:JK18052)的研究成果
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